အသံမျမည္ႏိုင္တဲ႕ေခါင္းေလာင္းကေလးေတြ

အခုတေလာ ကိုေယာဟန္ေအာင္ရဲ႕ အရပ္ပ်က္မကေလးကို ဖတ္ၿပီးတဲ့အခါ တိုက္ရိုက္ မသက္ဆိုင္ေပမယ့္လည္း မႏွစ္က စေရးထားခဲ့တဲ့ ၀တၳဳေလးတစ္ပုဒ္ကို သတိရလာပါတယ္။ မႏွစ္က ဂ်ဴလိုင္လ ေလာက္က ဘေလာ့ဂ္မွာ တင္ခဲ့ဖူးတဲ့ ဒီကဗ်ာေလး နဲ႕အတူ အဲဒီ ၀တၳဳေလးကို ပ်ိဳးထားခဲ့မိတယ္။

Education?

ဘ၀က သင္ေပးတာလား
ဘ၀ကို သင္ယူရမွာလား
သင္ယူျခင္းက ေက်ာင္းလား
ေက်ာင္းက ပညာေရးလား
ပညာေရးအတြက္ ဘ၀နဲ႕
ဘ၀အတြက္ ပညာေရး
ပင္႕ခ္ဖလြိဳက္က ေျပာတယ္
We don't need no education
ညေနစာအတြက္ ေျမာင္းထဲမွာ ငါးဖမ္းေနတဲ႕
ကေလးတစ္ေယာက္ကလည္း
အဲဒီလိုပဲေျပာတယ္
အဲဒီကေလးကို စာသင္ခန္းထဲေရာက္ေအာင္ လိုက္ဖမ္းဖို႕အတြက္
အသက္ေလးဆယ္ အရြယ္မွာ စီမံကိန္းမစခင္
စာသင္ခန္းထဲမွာ အႏွစ္သံုးဆယ္ အခ်ိန္ယူမိတယ္။

ေနာက္ေတာ့ ဆက္မေရးျဖစ္ခဲ့။ နာဂစ္ အၿပီးမွာေတာ့ ကိုယ္ခင္းက်င္းထားခဲ့တဲ့ ေဒသရဲ႕ ေနရာ အေတာ္မ်ားမ်ားက ေခါင္းေလာင္းကေလးေတြလည္း အသံမျမည္ရုံသာမက အက္ကြဲလို႕ ရႊ႕ံႏြံေတြထဲ စုန္းစုန္းနစ္လို႕…။ ဒါနဲ႕ပဲ ၀တၳဳေလးကို ပစ္ခ်ထားလိုက္မိတယ္။ ၿပီးခဲ့တဲ့ လကေတာ့ သံလြင္အိပ္မက္အတြက္ စာမူေရးရင္း ဆက္ေရးမလားလို႕ တခ်က္ ေစာင္းငဲ့ၾကည့္ လုိက္ပါေသးတယ္။ အခုေတာ့ စိတ္တိုင္းမက်တက်နဲ႕ပဲ လက္စသတ္လိုက္ပါၿပီေလ။ ခံစားၾကည့္ေပါ့ေနာ္။


အသံမျမည္ႏိုင္တဲ႕ေခါင္းေလာင္းကေလးေတြ



“ယူ႕႔ ဆံုးျဖတ္ခ်က္ကို မျပင္ေတာ႕ဘူးေပါ႕။”

မ်က္ေမွာင္တြန္႕ခ်ိဳးေအာက္မွ မ်က္၀န္းစိမ္းစိမ္းေတြက သူ႕မ်က္လံုးတည့္တည့္ကိုေဖာက္ကာ ရင္ထဲအထိ စိမ့္၀င္ ခါးရွ သြားသည္။

“ဆံုးျဖတ္ခ်က္ဆိုတာ ခ်ၿပီးရင္ ဆက္လုပ္ဖို႕ပဲေပါ႕.. ျမတ္ရယ္..”

“ယူ ကေလ သိပ္ေခါင္းမာတာပဲ။ ဒီေတာႀကိဳအံုၾကားကို တကယ္သြားေနစရာ မလိုပါဘူး.. စာရင္းဇယားေတြ နဲ႕ကစားလိုက္ရင္ ရပါတယ္လို႕ ေျပာၿပီးၿပီပဲ.. ”

“ဒီလို မေျပာနဲ႕ေတာ့ေလ ျမတ္.. ျမတ္ေျပာတာကို သေဘာမတူဘူးလို႕ ကိုယ္အႀကိမ္ႀကိမ္ ေျပာခဲ႕ၿပီပဲ…”

ျမတ္က ႏႈတ္ခမ္းကို ဖြဖြကိုက္သည္။ မ်က္၀န္းတို႕ တျဖတ္ျဖတ္ ေတာက္ပလာသည္။ သူ အရွိန္ကို ခ်က္ခ်င္းေလွ်ာ႕ခ်လိုက္သည္။

“ေဆာရီး.. ျမတ္ . ကၽြန္ေတာ္ ေလသံမာသြားရင္ ခြင္႕လႊတ္ပါ ။ ဆိုလိုတာက… ဒီအခ်ိန္ ဒီအခြင္႕အေရးကို အႏွစ္ႏွစ္အလလ ေစာင္႕လာခဲ႕ရတာပါ… ကိုယ္ ဒါေတြ တကယ္ သိခ်င္တယ္။ ၿပီးေတာ႕ ေျဖရွင္းႏိုင္မယ္႕နည္းလမ္းေတြကို အမွန္အကန္ ရွာၾကည္႕ခ်င္တယ္.”

ျမတ္ ေလွာင္သလို တစ္ခ်က္ၿပံဳးသည္။

“ ေကာင္းၿပီေလ.. ဒါဆို ေနာက္မွ ျမတ္ကို အဆိုးမဆိုနဲ႕.. ဒီေက်ာင္းပိတ္ရက္ တစ္လေလးကို ျမတ္ေျပာသလိုသာ ဒယ္ဒီတို႕ဆီကို သြားလည္လိုက္ရင္ အဲဒီႏိုင္ငံမွာ အလုပ္ေတြ ဘာေတြအတြက္ပါ အကုန္ တစ္ခါတည္း စီစဥ္ခဲ႕လို႕ရတယ္.. ေနာင္ႏွစ္ ေက်ာင္းၿပီးရင္ ျမတ္တို႕ႏွစ္ေယာက္ကိစၥ ျဖဴးလို႕ေျဖာင္႕လို႕..။ အခုေတာ့ ဘာမွမထူးတဲ႕ အရႈပ္ထုပ္ေတြထဲ ယူ ဘာေတြ ေျဖရွင္းေပးႏိုင္မလဲ ဆိုတာ ေစာင္႕ၾကည္႕ရမွာေပါ႕.. ဟင္းဟင္း.. ”

သူ ရင္၀ကို ေဆာင့္အကန္ ခံလိုက္ရသလို နာနာက်င္က်င္။ သို႕ေသာ္ အတတ္ႏိုင္ဆံုး ၾကည္ၾကည္လင္လင္ ျပန္ျပံဳးျပလိုက္ပါသည္။

“ အင္းေလ.. ေစာင္႕ၾကည္႕လိုက္ပါ ျမတ္..”

“ဒါဆိုလည္း ၿပီးေရာေလ.. ဒီမွာ ယူ႕အတြက္ အိုင္ရွာထားတဲ႕ Literature review ေတြ။ ကံေကာင္းပါေစ။”

ျမတ္က သူ႕အေပၚ ေစတနာရွိမွန္းကိုေတာ့ သူ ေကာင္းေကာင္းသိပါသည္။ သူ႕လက္ထဲကို လွမ္းထည္႕ေပးလိုက္သည့္ စီဒီ ဓာတ္ျပားခ်ပ္ကေလး ေပၚမွာ အဂၤလိပ္ဘာသာျဖင္႕ ေရးထားသည္႔ စာလံုးမ်ားမွာ သိပ္ေတာ႕ မရွည္လ်ားလွပါ။

Capacity Building တဲ႕။

--------------------

ျမစ္ေၾကာင္းတခုမွ အစျပဳသည္။ ၿပီးေတာ့ ပင္လယ္၀ က်ယ္က်ယ္ကို ျဖတ္သည္။ ေနာက္ေတာ့ ျမစ္မႀကီးမွ ခက္ျဖာက်ေနေသာ ေခ်ာင္းေကြ႕ေလးအတိုင္း သြားသည္။ သူအေျဖရွာခ်င္ေသာ အနာဂတ္တခုသည္ ေခ်ာင္းကေလး၏ ရႊံ႕ညြံလတာျပင္နံေဘးမွာ တံတားကေလးထိုးကာ ေစာင့္ေနေလသည္။

ပဲ႕ေထာင္ဟုေခၚေသာ စက္တပ္ ေရယာဥ္ကေလးေပၚမွ ဆင္းေတာ႕ ေမွ်ာ္လင္႕ခ်က္ ေတြ သိသိသာသာပါေသာ မ်က္၀န္းေပါင္းမ်ားစြာတို႕က သူ႕ကို ေငးစိုက္ ၾကည့္ေနၾကေလသည္။ အားလံုးကို အခ်ိဳသာဆံုး ႀကိဳးစား ၿပံဳးျပလိုက္ပါသည္။

“ဆရာေလး.. ဆရာေလး ဦးပိုင္စိုးသူ ဆုိတာ မဟုတ္လားဟင္။”

ဆရာေလး….. ေခၚပံုက သူ႕အတြက္ နား၀မွာ ထူးဆန္းသည္။ သြက္လက္ ေသာ္လည္း ေအးခ်မ္းေသာ အသံေလးကို ၾကားလိုက္ရသည္။ ညိဳျပာညက္ညက္ ပါးျပင္ေပၚမွာ ပါးကြက္က်ားက်ားကေလးႏွင္႕ အားပါးတရ ရယ္ျပေနသူကေလး တစ္ဦးကို ေတြ႕လိုက္ရသည္။

“ကၽြန္မတို႕က ဆရာေလးကို လာႀကိဳတာပါ။ ဆရာေလး လက္ထဲက အထုပ္ ကၽြန္မကိုေပး။”

မတားလိုက္ႏိုင္ခ်ိန္မွာပဲ သူ တရြတ္တိုက္ ဆြဲလာခဲ႕ေသာ ခရီးေဆာင္အိတ္က သူမေနာက္သို႕ ေပါ႕ေပါ႕ပါးပါး လိုက္ပါသြားေလသည္။

ဆိုက္ကားေပၚမွ ျမင္ကြင္းတေလွ်ာက္တြင္ ရြာတန္းရွည္ကေလး၏ ေဘးတစ္ဘက္တစ္ခ်က္မွ ဓနိမိုးထားေသာ အိမ္ကေလးမ်ား ကို ေတြ႕ရသည္မွာ သူ႕အဖို႕ေတာ႕ အထူးအဆန္း ျဖစ္ေနသည္။

“ဒါ ဆရာေလး တည္းဖို႕ စီစဥ္ထားတဲ႕ အိမ္ေပါ႕။”

အစိုးရ မူလတန္းေက်ာင္းဟု ဆိုင္းဘုတ္တပ္ထားေသာ ေျမစိုက္ စာသင္ေက်ာင္းကေလး၏ မနီးမေ၀းမွ ပ်ဥ္ေထာင္ သြပ္မိုး အိမ္သစ္ကေလးသည္ လမ္းမွာသူေတြ႕ခဲ႕ေသာ ဓနိမိုးဓနိကာ အိမ္အမ်ားစု ထက္ေတာ႕ သားနားေနတာ အမွန္ပင္။

“ဒီေန႕ေတာ႕ ညေနလည္းေစာင္းၿပီ ဆိုေတာ႕ ဆရာေလးလည္း နားေတာ႕ေပါ႕။ ညေနစာ ကၽြန္မတို႕ စီစဥ္ထားပါတယ္။”

ဆီ၀င္းေနသည္႕ ပုစြန္အေကာင္ခတ္လတ္လတ္ ႏွင္႕အာလူး ဟင္းနီနီက ပန္းကန္လံုး ကေလးထဲ မွာ သပ္သပ္ရပ္ရပ္။ ငါးပိေထာင္း တို႕စရာ။ ေနာက္ထပ္ သူ အမ်ိဳးအမည္ မခြဲျခားႏိုင္သည္႕ အသီးအရြက္ဟင္း ပန္းကန္ တစ္ခု။ နီ၀ါေရာင္ေဖ်ာ႕ေဖ်ာ႕ အနည္းငယ္ သန္းေနေသာ္လည္း အေငြ႔တစ္ေထာင္းေထာင္း ထေနေသာ ထမင္း။ အဲဒါ ျမန္မာဆန္ဆန္ ေက်းလက္က ဖြယ္ဖြယ္ရာရာ ညစာ တစ္ပြဲ ေပါ႔။ အင္း.. သူတို႕ေတြကုိ ကူညီခ်င္လို႕ အေျဖလာရွာၾကည့္သည္ ဆိုသည့္ေကာင္ဟာ ေလာေလာဆယ္ေတာ့ သူတို႕ေခၽြးႏွဲစာျဖင့္ ေစတနာထက္သန္စြာ တည္ခင္းေသာ ညစာကို အရင္စားေနရၿပီ။ သည္အခ်ိန္မွာ ျမတ္နဲ႕သာ ဆိုလွ်င္ေတာ့ ေခတ္မီတဲ့ ၿမိဳ႕ျပႏိုင္ငံေလး တစ္ႏိုင္ငံရဲ႕ ဆြတ္ပ်ံ႕ဖြယ္ရာ မီးေရာင္ျပာျပာ ေအာက္မွာ ၀ိုင္ခ်ိဳတခြက္ႏွင့္ ျဖစ္ခ်င္ျဖစ္ေနမည္ေပါ့။ သူေခါင္းခါယမ္းလိုက္သည္။ ေမ့ထားလိုက္။ အားလံုး ေမ႕လိုက္ပါ ပုိင္စိုးသူ.. ။ မင္း အခုေရာက္ေနတာ ဘယ္ေနရာလဲ။

--------------------

အခုေတာ႕ ဆရာေလး ဆရာေလး.. ေခၚသံေတြနဲ႕လည္း သူ အသားက်စ ျပဳလာၿပီ။ ဒီအရပ္ကလူေတြက ေက်ာင္းအုပ္ၾကီးမွလြဲ၍ ေက်ာင္းဆရာ ဆရာမေတြကို ဆရာေလး ဆရာမေလး ဟုေခၚေလ႕ ရွိၾကသည္။ သူ႕ကိုလည္း ေက်ာင္းဆရာတစ္ေယာက္လုိ သေဘာထားၾကသည္ေပါ့။

ရြာကေလးက ေတာင္ႏွင့္ေျမာက္ သြယ္တန္းေနသည္။ ရြာတန္းရွည္ကေလးဟု ဆိုရမည္။ ေခ်ာင္းေကြ႕ေကြ႕ကေလး အစပ္မွာ ေဆာက္ထားေသာ ကမ္းနားတန္းဟုေခၚေသာ အိမ္ေလးမ်ားက တန္းစီေနသည္။ ရြာ၏ အေရွ႕ဘက္ကို ဆက္သြားလွ်င္ ေတာ့ ဥယ်ာဥ္တခ်ိဳ႕ႏွင့္ ကြင္းျပင္တခ်ိဳ႕ကိုေတြ႕ရမည္။ ထုိမွေက်ာ္လြန္သြားလွ်င္ ျပန္႕ျပဴးေနေသာ သဲေသာင္ျပာျပာႏွင့္ ပင္လယ္ေရျပင္ကို ေတြ႕ရမည္။

ပင္လယ္ကမ္းစပ္အနီး ကုန္းေျမက်ေသာ အပိုင္းတေလွ်ာက္တြင္ ေရလုပ္ငန္း လုပ္သူမ်ား ေနထိုင္ၾကေသာ အိမ္ကေလး တခ်ိဳ႕ တည္ရွိသည္။ ငါးပိလုပ္သည့္ မွ်င္ ဟုေခၚေသာ ပုစြန္ေသးေသးကေလးမ်ား အပါအ၀င္ ပုစြန္မ်ိဳးစံုႏွင့္ ငါးစို ငါးေျခာက္မ်ား ငန္ျပာရည္အိုး ငါးပိအိုးမ်ား ငါးဖမ္းပိုက္မ်ား ျဖန္႕ခင္းထားေသာ ထိုေနရာကေလးကို beach ဆိုေသာ ပင္လယ္ကမ္းေျခဟု လွလွပပ ေခၚႏိုင္မည္မဟုတ္ပါ။ အလုပ္ဆိပ္ကမ္းဟု လက္ေတြ႕က်ေသာ နာမည္တခုကို သူတို႕က ေပးထားသည္။

ပထမဆံုးလုပ္ရသည္႕ အလုပ္ကေတာ႕ သူေမးစရာရွိသည္႕ ေမးခြန္းမ်ားကို မေမးခင္ သူတို႕ေတြ ေမးေသာ ေမးခြန္းေပါင္းစံုကို ဒိုင္ခံ ေျဖေနရျခင္းျဖစ္သည္။

“ဆရာေလးရယ္ ေမးပါရေစေနာ္။ မသိလို႕ ေမးရတာ ရွက္လည္းရွက္ပါရဲ႕။ ဆရာေလးတို႕ေနတဲ့ အဲဒီႏိုင္ငံျခားမွာ ထမင္းေတြဘာေတြေရာ စားၾကရဲ႕လားဟင္။”

နည္းနည္း ရင္းႏွီးလာၾကေတာ့ အေမစိန္ ဟု အမ်ားသူငါ ေခၚၾကေသာ ခပ္ပိန္ပိန္ပါးပါး အေဒၚႀကီးက ရယ္ေမာရင္း ေမးလာသည္။

“အုိ အေမကလည္း ဘာေတြေလွ်ာက္ေမးမွန္းမသိဘူး။”

ေဘးမွ အပ်ိဳေပါက္အရြယ္ မိန္းကေလးက သူ႕အေမ၏ လက္ကို မသိမသာ ဆြဲလိမ္ရင္း ရွက္ကိုးရွက္ကန္းႏွင့္ ဆိုသည္။

“ေမးပါေစ ညီမရဲ႕။ ေၾသာ္.. အေဒၚရယ္.. ကၽြန္ေတာ္ေနတာက အာရွတိုက္ထဲက ႏိုင္ငံေလးပဲ ထမင္းတို႕ ေခါက္ဆြဲတို႕ပဲ အဓိက စားရတာေလ..။”

“ေအာ္ ေအာ္ ငါက မသိပါဘူးေအ။ ေပါင္မုန္႕တို႕ ဘာတို႕ ဘိုစာေတြပဲ စားရတာလားလို႕ပါ။”

“အေမကလည္း တီဗြီမွာ လာတဲ့ ကိုရီးယားကားေတြ မၾကည့္ဖူးတာ က်ေနတာပဲ။ အဲဒီမွာလည္း ကုိရီးယားမွာလိုပဲ ေနမွာေပါ့။ ထမင္းေတြ ေခါက္ဆြဲေတြ စားၾကတာပဲဟာ။ ထမင္းမရွိတာက အဂၤလန္ တို႕ အေမရိကန္တို႕ မွာပဲဟာကို။”

ကေလးမကေလးက ၀င္ေထာက္သည္။ အေမကလည္း အ ရန္ေကာ ဆိုသည့္အေနျဖင့္ မ်က္ေစာင္းတခ်က္ ထိုးလိုက္ေသးသည္။

“အို… ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္ေအ..။ ဟိုမွာစားရတာေတြကေတာ့ ထမင္းခ်င္းတူေတာင္ ငါတို႕ဆီမွာထက္ေတာ့ ေကာင္းမွာပဲ..။ ေနရတာေတြလည္း ေကာင္းမွာပဲ။ ဟုတ္တယ္မဟုတ္လား ဆရာေလး။ ဆရာေလး ဆိုရင္လည္းၾကည့္ အသားေလးေတြကို ျဖဴႏုလို႕”

“ဒါကေတာ့ အေမရယ္ သူတို႕က ႏိုင္ငံျခားကိုး”

ႏိုင္ငံျခားဆိုတာ သည္ႏိုင္ငံလိုပဲ ႏိုင္ငံေတြအမ်ားႀကီးထဲက ႏိုင္ငံတႏိုင္ငံသာ ျဖစ္ေၾကာင္း။ ႏိုင္ငံျခားက တခ်ိဳ႕လူေတြ ရတဲ့ အခြင့္အေရးေတြ ေနထိုင္မႈ အဆင့္အတန္းေတြ ဒီကလူေတြမွာလည္း ေနထိုင္ခံစားႏိုင္ခြင့္ရွိေၾကာင္း..။ ေျပာျပခ်င္သည့္ စကားေတြက သူ႕ႏႈတ္ဖ်ားမွာ ပလံုစီလာသည္။

“ဆရာေလးက အဲဒီမွာ ငယ္ငယ္ေလးကတည္းက ေက်ာင္းတက္ေနတာေပါ့ေနာ္။ အခုဆို ဘာစာေတြ သင္ေနတာလဲဟင္။”

ပုဆိုးစိမ္းအေဟာင္းကေလးကို တိုတို၀တ္ကာ ကိုယ္အထက္ပိုင္း ဗလာက်င္းထားေသာ ခ်ာတိတ္ကေလးက ေမးလာျပန္သည္။ ဒါကေတာ့ ေျဖရတာ နည္းနည္းက်ပ္သည္။ ကေလးေတြ နားလည္ေအာင္ သူဘယ္လိုေျပာျပရပါ့မလဲ။

“အင္း.. ဘယ္လိုေျပာရမလဲ။ ႏိုင္ငံေတြကို ပိုၿပီးေကာင္းေအာင္ ဘာေတြလုပ္ရမလဲ ဆိုတဲ့အေၾကာင္း။”

ေျပာၿပီးမွ သူ႕ဘာသာ မ်က္ႏွာပူေႏြးရင္း ေခါင္းတစ္ခ်က္ ခါယမ္းမိျပန္သည္။ ကေလးမ်ားကေတာ့ သတိထားမိဟန္မတူပါ။ ႏွပ္တရႈံ႕ရႈံ႕ႏွင့္ ကတံုးကေလးတစ္ေယာက္က ျဖတ္ေမးေလသည္။

“ဒါဆို ဆရာေလးက အဲဒီေက်ာင္းေတြ ေအာင္ၿပီးသြားရင္ ကၽြန္ေတာ္တို႕ ဆီမွာ ေက်ာင္းဆရာ လာလုပ္မွာလားဟင္။”

သည္ေမးခြန္းကေတာ့ သူ႕ရင္၀ကို တည့္တည့္ လာမွန္ပါသည္။

“အင္း.. လာခ်င္တာေပါ့ကြ..။”

လာခ်င္တာေပါ့ ဆိုေသာ ၀ါက်၏ ေနာက္ကြယ္က ဒါေပမယ့္ ဟူေသာ တိတ္တဆိတ္ အသံကိုေတာ့ သူသာလွ်င္ အသိဆံုး ျဖစ္ခဲ့သည္။

ကေလးမ်ားက သူတို႕အေတြးႏွင့္ သူတို႕ ၿပံဳးသြားခ်ိန္မွာ သူကလည္း သူ႕အေတြးႏွင့္သူ မခ်ိၿပံဳးကေလး ၿပံဳးလိုက္ပါသည္။

“ကၽြန္ေတာ္တို႕ဆီမွာ ဆရာဆရာမေတြက ခဏခဏ ေျပာင္းတယ္။ ဟိုတေလာက အသစ္ခန္႕လိုက္တဲ့ ဆရာမေလးလည္း ျပန္သြားကတည္းက ျပန္မလာေတာ့ဘူး။ ေနာက္ထပ္ အသစ္ျပန္ရဖို႕ေတာ့ ထပ္ေစာင့္ရဦးမွာပဲ။”

ကေလးတေယာက္က ဆက္ေျပာျပပါသည္။ အဲသည္လို ညေနခင္းေလးေတြထဲက စကား၀ိုင္းမ်ားကို သူ႕မွတ္စုထဲမွာ ဘယ္လိုေရးခ်ရမလဲဆိုတာ အၾကာႀကီး စဥ္းစားခဲ့ရပါသည္။

--------------------

“တို႕ရြာေတာင္ပိုင္းက ဦးျမသန္းရဲ႕ သား ရန္ကုန္မွာ ပြဲရုံဖြင့္ၿပီး ႀကီးပြားေနတာေလ။ ဒီေက်ာင္းေဆာင္ေလး ေဆာက္ဖို႕ ေရစက္ခ်ၿပီး သူလာလွဴသြားတာေပါ့။”

တိုက္ခံ တစ္ထပ္ အေဆာက္အဦေလးကို ညႊန္ျပရင္း ဆရာေတာ္က ဆိုသည္။ နံနက္ခင္း၏ ေနျခည္၀င္း၀င္းေအာက္၀ယ္ ပရဟိတေက်ာင္း ဟူေသာ ဆိုင္းဘုတ္အိုကေလးက ေရႊေရာင္ေတာက္ပေနေလသည္။ လူမႈေရးလုပ္ငန္းမ်ား လုပ္ရာတြင္ ေက်ာ္ၾကားေသာ ဆရာေတာ္သည္ အသက္ႏွင့္မလိုက္ေအာင္ လႈပ္ရွားတက္ၾကြဆဲ။ မင္း ငါ ႏွင့္ အားပါးတရ သံုးႏႈန္းကာ ဆက္ေျပာလာေသာ စကားမ်ားက သူ႕အတြက္ အားတက္မိသလို အေတြးတို႕ကိုလည္း ေ၀ေစသည္။

“တို႕ေက်ာင္းမွာေတာ့ အခ်ိန္က ညိွလို႕ရတယ္ကြာ။ မင္းႏွယ္.. ရြာက ကေလးေတြထဲမွာ အစိုးရ အတန္းေက်ာင္းမွာ အခ်ိန္ျပည့္ မတက္ႏိုင္တာ အမ်ားႀကီးကြ။ ငါတို႕ဆီမွာေတာ့ မနက္ ၇ နာရီ ေက်ာင္းတက္တယ္။ ေန႕လည္ ၁နာရီေလာက္ ဆင္းေပးလိုက္တယ္။ ေက်ာင္းလခလည္း မလိုဘူးကြာ။ စာအုပ္ဖိုးပဲ ကိုယ့္ဘာသာ ေပးၾကေပါ့။ သိပ္ႏြမ္းပါးတဲ့ မိဘမဲ့ ကေလးေတြကေတာ့ ေက်ာင္းမွာအိပ္ ေက်ာင္းမွာပဲေန။ ထမင္းပါ ေကၽြးရေတာ့တယ္။ ဒီကေ၀ယ်ာ၀စၥလုပ္။ ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းသားေပါ့ကြာ။”

ဆရာေတာ္က ဆက္ရွင္းျပပါသည္။

“အခုေလာေလာဆယ္ေတာ့ ႏွစ္တန္း (ဒုတိယတန္း) အထိပဲ သင္ေပးႏိုင္ေသးတယ္ေလ။ ေက်ာင္းဆရာမွ မရွိပဲ။ ငါရယ္ စာခ်ဦးဇင္းရယ္ ႏွစ္ပါးပဲ သင္ၾကတာပဲကိုး။ က်န္တဲ့ ဦးဇင္းတပါးနဲ႕ ကိုရင္ေတြက ဆြမ္းခံထြက္ရေသးတယ္။ တခါကေတာ့ ဆရာ တစ္ေယာက္ေလာက္ ဆြဲခန္႕ငွားဖို႕ စဥ္းစားၾကေသးတယ္။ ပိုက္ဆံက မေလာက္ဘူးကြ။ အလွဴရွင္ရွိမွပဲ ျဖစ္မယ္ေလ။”

“စာေမးပြဲစစ္ေတာ့ေရာ ဘုရား။”

“အစိုးရေက်ာင္းက ေမးခြန္းကို ဒီမွာယူေျဖတာပါပဲ။ ၿပီးေတာ့ အေျဖလႊာေတြကို ပို႕ၿပီး အဲဒီက ဆရာေတြပဲ အမွတ္ျခစ္ေပးတယ္။ ေအာင္မွတ္ရရင္ ေအာင္တာေပါ့ကြာ။

ေအးကြာ…. မင္းစာထဲမွာ ဒါေတြထည့္ေရးလိုက္ပါ။ ေနာ္.. ငါတို႕ သြပ္လည္းလိုတယ္ အိမ္သာခြက္ေတြ ဘာေတြလည္း လိုတယ္။ မေလာက္ေသးဘူးကြ။ ငါတို႕ေျပာေနတာနဲ႕ စာရင္ေတာ့ မင္းတို႕ ပညာတတ္ ေက်ာင္းသားေတြ စာနဲ႕ေပနဲ႕ ထည့္ေရးရင္ေတာ့ ပိုျမန္ျမန္ ေရာက္လာမွာေပါ့ေနာ္။”

ဆရာေတာ္က တက္တက္ၾကြၾကြ ဆိုေလသည္။ သူ သက္ျပင္းတခ်က္ကို မ်ိဳခ်လိုက္ပါသည္။

“ကေလးတစ္ေယာက္ဟာ ပညာေရးကို ရယူႏိုင္ဖုိ႕အတြက္ သူ႕ရဲ႕ပတ္၀န္းက်င္က အေျခအေန ေပးေနဖို႕လိုတယ္။ ကေလးေတြနဲ႕ လိုက္ေလ်ာညီေထြရွိတဲ့ေက်ာင္း၊ ကေလးေပ်ာ္ေက်ာင္း ျဖစ္ဖို႕အတြက္ ကေလးအတြက္ အဆင္ေျပေစမယ့္ အေနအထားကို ခင္းက်င္းထားရမယ္။ ခင္ဗ်ားသိတဲ့အတုိင္း လိုအပ္ခ်က္ေတြက ဘက္စံု ေထာင့္စုံမွာဆိုေတာ့ ကၽြန္ေတာ္တို႕ရဲ႕ အရင္းအျမစ္ေတြကလည္း ကန္႕သတ္ေနတယ္ဗ်ာ။ ဒီေတာ့ ဘယ္ေနရာမွာ ပိုအားထည့္ရင္ ထိေရာက္မႈ ပိုရွိမလဲ။ အကူအညီေတြ မရွိေတာ့တဲ့အခ်ိန္မွာ ဒုံးဒုံးရပ္သြားတာမ်ိဳး မဟုတ္ပဲ ေရရွည္ ဆက္ၿပီး သူတို႕ဘာသာ တည္တံ့သြားေစဖို႕အတြက္ စြမ္းအင္ေတြကို ဘယ္ေနရာမွာ ဦးစားေပး ပ်ိဳးေထာင္ေပးရမွာလဲ။ ခင္ဗ်ား တခုခု အသစ္ ရွာေဖြေတြ႕ရွိလာရင္ေတာ့ ကၽြန္ေတာ္တို႕ လုပ္ေနတာေတြအတြက္ လက္ေတြ႕ အက်ိဳးရွိမွာေပါ့ဗ်ာ။”

သူ႕စာတမ္းအတြက္ အကူအညီေပးသည့္ အဖြဲ႕အစည္းက အရာရွိ၏ စကားကို ၾကားေယာင္လာသည္။

“ကၽြန္မအယူအဆကေတာ့ ဘုန္းေတာ္ႀကီးေက်ာင္း ပညာေရးဆိုတာက သစ္မရခင္စပ္ၾကား ၀ါးေပါင္းကြပ္သလိုပဲ မဟုတ္လား။ ေနာက္ဆံုးေတာ့ ကေလးေတြကို တကယ့္ formal စာသင္ခန္းထဲကိုပဲ ေရာက္ေစရမွာပဲေလ။ ဒါေၾကာင့္မို႕ အေထာက္အပံ႕ေတြက မလံုမေလာက္ျဖစ္ေနရင္ေတာ့ အစိုးရေက်ာင္းကိုပဲ ဦးစားေပး ခ်ေပးသင့္တယ္ေလ။ ကၽြန္မတို႕ဆီမွာလည္း ဘာမွ ျပည့္စံုလွတာ မဟုတ္ဘူး။”

ရြာကို မလာခင္ သူ၀င္ေတြ႕ခဲ့ေသာ ၿမိဳ႕နယ္ပညာေရးမွဴး ဆရာမႀကီးတစ္ဦး၏ အယူအဆတစ္မ်ိဳးကလည္း အေတြးထဲ ၀င္လာသည္။

“ကေလးေတြ စာသင္ခန္းထဲ ေရာက္ဖို႕က ကေလးေတြကိုပဲ ပညာေရး အေျခခံအေဆာက္အဦ တစ္ဘက္ထဲကေန ပံ့ပိုးေပးရုံနဲ႕ ၿပီးတာမဟုတ္ဘူး။ ဒါေၾကာင့္ သတ္မွတ္ေရြးခ်ယ္ထားတဲ့ ေဒသေတြကိုပဲ အာရုံစိုက္ၿပီး က်န္းမာေရး ၀င္ေငြရရွိေရးေတြ စတာေတြအတြက္ပါ ဘက္ေပါင္းစံုကေန ပံ့ပိုးေပးဖို႕ ဒီအစီအစဥ္တစ္ခု ဆြဲၾကည္ၾ့ကတယ္။”

အန္ဂ်ီအို တစ္ခုတြင္ အလုပ္လုပ္ေနေသာ သူ႕မိတ္ေဆြ တစ္ဦးကေတာ့ သည္လိုေျပာခဲ့ေလသည္။

သူေရးေနေသာ စာမ်က္ႏွာတခ်ိဳ႕သည္ တိမ္မေယာင္ႏွင့္ နက္ေသာ မည္သည့္ကြက္လပ္မ်ားကို မည္မွ် ျဖည့္ေပးႏိုင္မည္နည္း။

--------------------

တစ္လ ဆိုေသာ အခ်ိန္ကာလသည္ တျဖည္းျဖည္း ကုန္ဆုံးလုၿပီ။ သည္ရြာကေလးမွာ စတည္းခ်ရင္း အနီးအနားက ရြာနီးခ်ဳပ္စပ္ေလး အေတာ္မ်ားမ်ားလည္း ကုန္းတတန္ ေရတတန္ျဖင့္ သူေရာက္ဖူးခဲ့ၿပီ။ သူ႕မွတ္စုစာအုပ္ကေလးလည္း တျဖည္းျဖည္း ျပည့္လာခဲ့ၿပီ။
ညေနအလင္းေရာင္မေပ်ာက္ခင္ အိမ္ေရွ႕ကိုထြက္ကာ စာရြက္မ်ားကို ရွင္းလင္းေနစဥ္ ေျခသံဖြဖြႏွင့္အတူ သနပ္ခါးနံ႕ေလး သင္းလာသည္။

“ဆရာေလး”

ေမာ့္ၾကည့္လိုက္ေတာ့ ညိဳျပာညက္ကေလးက သူ႕ကိုျပံဳးၾကည့္ေနသည္။

“ကေလးတစ္ေယာက္ ေက်ာင္းမတက္တာ ၾကာလို႕ သူ႕ကိုသြားၾကည့္ရင္း ရြာအေရွ႕ပိုင္းကို သြားမလို႕။ ကြက္သစ္ဘက္ကို သြားရင္ လုိက္ခဲ့ခ်င္တယ္လို႕ ဆရာေလး ေျပာထားလို႕ေလ။ လိုက္ဦးမလား။”

သူေခါင္းညိတ္ကာ သူမ ေခၚရာေနာက္ကို လိုက္လာခဲ့ပါသည္။ ရႊံ႕စပ္စပ္ ရွိေသာ ေခ်ာင္းက်ဥ္းကေလးကိုျဖတ္ ဥယ်ာဥ္တခ်ိဳ႕ကို ေက်ာ္ၿပီးေသာအခါ အိမ္ကေလး ေလးငါးအိမ္ကို ျမင္လိုက္ရသည္။

“ဒီေနရာက ေျမသတ္မွတ္ထားတာ မရွိလို႕ မတတ္ႏိုင္တဲ့လူေတြက ဒီလိုပဲ တဲေလးထိုးၿပီး ေနလိုက္ၾကတာပဲေလ။” ညိဳျပာညက္ေလးက ရွင္းျပေလသည္။

တဲေလးတလံုးအတြင္းတြင္ အိပ္ေမာက်ေနေသာ ကေလးေလးတစ္ေယာက္ကို ရင္ခြင္ထဲ ခ်ီေပြ႕ထားေသာ မိခင္ကေလးသည္ အလြန္ဆံုးရွိလွမွ အသက္ ႏွစ္ဆယ္ေက်ာ္ေပါ့။ ေသးညွက္ေသာ ကိုယ္ခႏၶာႏွင့္ ႏုနယ္ေသာ မ်က္ႏွာကေလးက ႏြမ္းနယ္ေဖ်ာ့ေတာ့ေနသည္။ ဆီႏွင့္ကင္းေ၀းေနေသာ ဆံႏြယ္စဖြာဖြာတုိ႕က ကပိုကရို၀ဲပ်ံလ်က္။

ညိဳျပာညက္ကေလးက စကားစလိုက္ပါသည္။

“ေမာင္ထူး ေက်ာင္းမတက္လို႕ လာေမးတာပါ။”

“ဟုတ္တယ္။ ကၽြန္မ မသြားခိုင္းတာ ဆရာမေလးေရ။”

ဆတ္ခနဲ ျပန္ေျပာလိုက္ေသာ သူမ၏ စကားသံေၾကာင့္ သူတို႕ တေယာက္မ်က္ႏွာ တေယာက္ ၾကည့္လိုက္ၾကသည္။ ဘာဆက္ေျပာရမွန္းမသိ။

“အငယ္ေလးက အရမ္းဖ်ားေနတယ္ေလ။ ကၽြန္မလည္း ေစ်းေရာင္းမထြက္ႏိုင္ဘူး။ ေမာင္ထူးမွ အိမ္မွာ ကူမလုပ္ရင္ ဘယ္သူမွ မရွိဘူး။”

“ဟုတ္ေတာ့ဟုတ္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ စာေမးပြဲကလည္း နီးၿပီဆိုေတာ့ေလ ေက်ာင္းပ်က္တာမ်ားရင္ ကၽြန္မတို႕က ကေလး စာမလိုက္ႏိုင္မွာစိုးလို႕ပါ။”

ထိုစဥ္ တျဖတ္ျဖတ္ႏွင့္ ေျပးလာေသာ ေျခသံကေလးကို ၾကားလိုက္ရသည္။

“အေမေရ အေမေရ….. ဒီေန႕ေတာ့ ပုစြန္ထုပ္ႀကီး ရလာတယ္ဗ်။”

“ဟယ္.. ဟုတ္လား။ ေအး ေအး... ၿပီးရင္ ဒိုင္ကို ျမန္ျမန္ သြားသြင္းရမယ္။”

အားရ၀မ္းသာ ရယ္ေမာလာေသာ ေမာင္ထူးေလးသည္ သူတို႕ကို ျမင္လိုက္ေသာအခါ ကြက္ခနဲ မ်က္ႏွာပ်က္ကာ မီးဖိုေခ်ာင္ထဲကို ေျပး၀င္သြားပါသည္။ သူတို႕ ဘာတစ္ခြန္းမွ ဆက္မေျပာျဖစ္ေတာ့ပါ။ အားလံုး တဒဂၤ တိတ္ဆိတ္သြားသည္။

“စာေမးပြဲရႈံးလည္းရႈံးပဲ ဆရာမေလးေရ မတတ္ႏိုင္ဘူး”

ေမာင္ထူးအေမက ခ်ီထားေသာကေလးကို ေဘးသို႕ ျဖည္းျဖည္းခ်ရင္း ဆိုသည္။

“ပညာတတ္ေတာ႕ေရာ အလြန္ဆံုး ဆရာမေလးတို႕လို ေက်ာင္းဆရာေတြ ဘာေတြ ျဖစ္လာမွာေပါ႕။ ဆရာမေလးတို႕ ကိုယ္တိုင္က လစာ ဘယ္ေလာက္ရတာ လိုက္လို႕။”

လႊတ္ခနဲ ေျပာလိုက္တုန္းက ေျပာၿပီးမွ စကားရပ္ကာ သတိရသြားဟန္ႏွင္႕ အားနာၾကည္႕ တစ္ခ်က္ ၾကည္႕သည္။ ၿပီးေတာ႕ မထူးပါဘူးေလ ဆိုသည္႕ပံုစံႏွင္႕ ႏႈတ္ခမ္းကို တင္းတင္းေစ႕ကာ အၾကည္႕လႊဲသြားသည္။

ပညာဆိုတာ…………... အဲဒီ မိခင္ငယ္ငယ္ကေလး နားလည္ေအာင္ ဘယ္စကားလံုးေတြနဲ႕ ေျပာျပရမလဲ။ သူမ်က္ႏွာ ပူေႏြးလာမိသည္။ ။ ကၾကီးခေခြး ေအဘီစီဒီလား၊ ပထ၀ီ သမိုင္း ဗဟုသုတေတြလား။ ဒါမွမဟုတ္.. ပိုၿပီး အဆင္႕ျမင္႕တဲ့ နည္းပညာေတြနဲ႕ ငါးမ်ားမ်ားရေအာင္ ဖမ္းဖို႕ ပုစြန္ေထာင္ဖို႕ ေစ်းေရာင္းဖို႕ ဆိုတာေတြလိုမ်ိဳး သူတို႕ရဲ႕ ဗိုက္ဟာဟာကို ခ်က္ခ်င္း ျဖည္႕ေပးေစမယ္႕ နည္းလမ္းေတြလား ။ ကမၻာက်ယ္က်ယ္ႀကီးထဲက ေဟာဒီေနရာ ပိစိေလးမွာ ေနထုိင္ေနၾကတဲ႕ လူသားေတြ အေရးတၾကီး ခ်က္ခ်င္း လိုအပ္ေနတာ ဘာမ်ားလဲကြယ္။ ၀မ္းနည္းစရာ ေကာင္းလွစြာ.. သူဆိုတဲ႕ ေကာင္ကေရာ လိုအပ္ေနတာေတြ ျဖည္႕ေပးဖို႕ ဘယ္ေလာက္အထိ ဘာေတြ လုပ္ေပးႏိုင္မွာလဲ ဆိုတာ သူကိုယ္တိုင္ အေသအခ်ာ သိပါရဲ႕လား။

ေမာင္ထူးေလးအေမက မတ္တပ္ထရပ္လိုက္ပါသည္။

“ကၽြန္မ ေမာင္ထူးကို မနက္ျဖန္ ေက်ာင္းျပန္လႊတ္လိုက္ပါမယ္ေလ။ ဆရာမေလးတို႕ ျပန္ရတာလည္း မိုးခ်ဳပ္ေတာ႕မယ္”

ၿပီးၿပီးေရာဟု သူတို႕ကို ႏွင္လိုက္ျခင္းလား။ မီးဖိုေခ်ာင္ဘက္က ပန္းကန္ခြက္ေယာက္ သံမ်ား သဲ႕သဲ႕ ၾကားလိုက္သလို.။ အင္း.. ဟုတ္တာေပါ႕ေလ။ သူတို႕ေလးေတြ ညစာစားခ်ိန္ ျဖစ္ခ်င္ျဖစ္ေနမွာ။ ေသခ်ာတာကေတာ႕ အဲဒီညစာမွာ ေမာင္ထူးေလး ေစာေစာက ဖမ္းမိထားတဲ႕ ပုစြန္တုပ္ႀကီး မပါမွာဘဲ ျဖစ္သည္။

အျပန္လမ္းတြင္ အေတြးမ်ားစြာျဖင့္ သူ ညိဳျပာညက္ကေလး ဦးေဆာင္ရာေနာက္ကိုသာ တိတ္တိတ္လိုက္ပါလာခဲ့ပါသည္။

“ပင္လယ္ဘက္ကို ဆရာေလး ဆက္သြားဦးမလား။ ေနေစာင္းေတာ့မယ္။ ကၽြန္မေတာ့ ျပန္ေတာ့မယ္ေနာ္။”

ေခါင္းညိတ္ျပလိုက္ၿပီး သူ႕ ေျခလွမ္းမ်ားက ေသာင္ျပင္ကမ္းစပ္ ဘက္ကို အလိုလို ဦးတည္ျဖစ္သြားသည္။

ေသာင္ကန္စြန္းႏြယ္ေတြက သဲျပင္ေျခာက္ေျခာက္ေပၚမွာ တြန္႕လိမ္တြားသြားေနသည္။ ေရာက္စက ေဗဒါဟု သူ အထင္မွားမိေသးသည္။ ေဘးနားတြင္ အုန္းလက္ေတြက ေလတိုးတိုင္း ရွဲရွဲျမည္ကာ ယိမ္းကေနၾကသည္။ ငါးပိငါးေျခာက္နံ႕တို႕ ေရာေထြးပါေသာ ပင္လယ္ေလသည္ သူ႕ကို တြန္းေ၀ွ႕တိုက္ခိုက္လာသည္။ ေကာင္းကင္၀ယ္ တိမ္စတို႕ နီ၀ါေရာင္ေသြး လြင့္ေျပးေနၾကသည္။ တံငါေလွေလးတခ်ိဳ႕ ငါးဖမ္းရာမွ ျပန္၀င္လာသည္ကို ပင္လယ္ျပင္က်ယ္ႀကီးထဲမွာ လွမ္းျမင္ေနရသည္။ ေဟာသည္ ရြာတန္းရွည္ကေလးမွာ အခုလို အုန္းပင္တန္းေတြ ေသာင္ကန္စြန္းေတြ ပင္လယ္ေရျပင္၊ တိမ္ေတြကို ေငးေမာ စိတ္ကူးယဥ္ ခံစားေနႏိုင္တဲ႕ သူ႕လို လူ ဘယ္ႏွစ္ေယာက္ ရွိမလဲဟု ျဖတ္ခနဲ ၀င္လာေသာ အေတြး ကိုေတာ႕ သက္ျပင္းတစ္ခ်က္နဲ႕ အတူ မႈတ္ထုတ္ရံုသာ သူတတ္ႏိုင္သည္။

ပညာ ဆိုတာ ဘာလဲ။ ျမင္ေနရေသာ ပယ္လယ္ႀကီးလို က်ယ္ေျပာ နက္ရိႈင္းႏိုင္သည္ေပါ့။ သူ႕အတြက္ေတာ့ ပင္လယ္ေရလို ငတ္မေျပ ျဖစ္ေနတာလည္း ျဖစ္ႏုိင္သည္။ ေမာင္ထူးေလးတို႕အတြက္ေတာ့ ေလာေလာဆယ္ ေသာက္လုိ႕ရမည့္ ေရခ်ိဳခ်ိဳတစ္ေပါက္ကိုသာ ပိုေမွ်ာ္လင့္ေနတာလည္း ျဖစ္ႏိုင္သည္။

သူ႕ဘ၀ရဲ႕ အခ်ိန္ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားကို ဘယ္ေနရာေတြမွာ ကုန္လြန္ခဲ့ေစသလဲ။ သည္လိုေနရာေတြကို ဘာေၾကာင့္ သည့္ထက္ေစာၿပီး သူ မေရာက္ျဖစ္ခဲ့သလဲ။ ေက်ာင္းကသင္ခန္းစာနဲ႕ သူစိတ္ကူးယဥ္ခဲ့တာေတြ နဲ႕ လက္ေတြ႕ဆက္စပ္ဖို႕ ေရးေရးျမင္လာခ်ိန္မွာ ျမတ္လို မိန္းကေလးနဲ႕ ေတြ႕ခဲ့တာေရာ ကံဆိုးတာလား။ ကံေကာင္းတာလား။ ဒီရြာကေလးက ျပန္ၿပီး ေနာက္ တစ္ႏွစ္အၾကာေလာက္ဆိုရင္ သူ႕ကိုယ္သူ ဘယ္ေနရာမွာ ျမင္ေနရမွာလဲ။

ဟိုးေ၀းေ၀းမွာေတာ႕ မိုးကုတ္စက္၀ိုင္းေအာက္ကို ေနလံုးႀကီးက တေရြ႕ေရြ႕ လွိမ္႕၀င္ ေနေလသည္။ ဒီဘက္ ကမၻာတစ္ျခမ္းရဲ႕ ေန၀င္လုလုအခ်ိန္မွာ ဟိုဘက္ ကိုယ္မျမင္ႏိုင္တဲ႕ ကမၻာအျခမ္း တေနရာကေတာ႕ ေနအရုဏ္မိုးေသာက္ ျဖစ္ေနလိမ့္မည္ေပါ့။ ဘယ္လိုပဲျဖစ္ျဖစ္ေလ….။ ေန႕သစ္ေတြဆိုတာ ကုန္ဆံုးသြားသည္မွ မဟုတ္ပဲ။ ေနျခည္ေတြ ျဖာလင္းတဲ႕ နံနက္ခင္းတစ္ခုဟာ ေဟာသည္ေနရာကိုလည္း ေရာက္ကို ေရာက္လာရဦးမည္ ဟုသာ သူေမွ်ာ္လင့္လိုက္ပါေတာ့သည္။


ပန္ဒိုရာ

Expand..

Summary..

ၿမိဳ႕ျပ၏ ေတာထဲေတာင္ထဲ တိုးၾကည့္ျခင္း

ဒီႏိုင္ငံသား သူငယ္ခ်င္းေတြ အေဖာ္ေကာင္းတာနဲ႕ Southern Ridges လို႕ ေခၚတဲ့ ေနရာကို ၄ ကီလိုမီတာ ခရီး လမ္းေလွ်ာက္ထြက္ခဲ့ပါတယ္။ Harbour Front MRT station နားကေန ညေန ၅ နာရီက စထြက္ပါတယ္။


ဒါက စစခ်င္း ေျမပံု။




လမ္းေလွ်ာက္ရင္ ေဆာင္ရန္ ေရွာင္ရန္..တဲ့။




စၿပီး ေတာတိုးၾကေလတယ္။ လမ္းတေလွ်ာက္မွာ ေလွခါးထစ္ကေလးေတြကို အဆင့္ဆင့္ တက္ရတယ္။ တိုက္အျမင့္ ၂၄ ထပ္စာေလာက္ တက္ရလိမ့္မယ္ လို႕ ခရီးအစ ကတည္းက ႀကိဳတင္ သတိေပးထားခဲ့ပါတယ္။




တလမ္းလံုး ျခံဳႏြယ္ပိတ္ေပါင္းေတြ ေတာပန္းေလးေတြ ေတြ႕ရတာေပါ့။ ေနာက္ေတာ့ ျမက္ခင္းေလးနဲ႕ နည္းနည္းရွင္းတဲ့ေနရာကို ေရာက္လာတယ္။သစ္ခက္ကေလးေတြ ႏြယ္က်ေနတာ မလွဘူးလား။




တံတားေသးေသးေလးကို ျဖတ္ေတာ့ Sentosa ကို မိုးေပၚက ကားေလးေတြနဲ႕ သြားေနတာကို ျပန္လွမ္းၾကည့္ခဲ့ေသးတယ္။




ကုန္းျမင့္ေပၚကေန ဆက္ေလွ်ာက္လာရင္း ၿမိဳ႕ဘက္ကို လွမ္းၾကည့္လိုက္ေတာ့ သစ္ပင္ေတြၾကားက တိုက္ေတြက လွေနျပန္ပါတယ္။




ေနာက္ထပ္ပန္းျခံတခုကို ေရာက္လာတယ္္။




ဒီလမ္းကေလး ခင္းထားပံုကို လွတယ္လို႕ ထင္မိတယ္။




ဒီတံတားက ဗိသုကာ လက္ရာေတြ ေတာ္ေတာ္လွတယ္။ သစ္သားေတြကို အသားေပးေဆာက္ထားတယ္။ ကၽြန္းေတြမ်ားလား။ ျမန္မာျပည္က ၀ယ္တာမ်ားလား။




အနီးကပ္ ခေရဇီ ရိုက္ခ်က္။




အေကြ႕အေကာက္ အရႈိက္အ၀န္းေတြနဲ႕ ဆြဲေဆာင္ေနတဲ့ တံတားေလး။




တံတားရဲ႕ ေဘးကေန လမ္းမကို ငံု႕ၾကည့္လိုက္ေသးတယ္ေလ။




ေနာက္တေနရာကို ဆက္ေရာက္လာတယ္။ သံတံတားေတြ အဆင့္ဆင့္။ ေအာက္မွာေတာ့ ေတာပဲရွိတယ္။




သစ္ပင္ပင္စည္ေတြက နီက်င္က်င္နဲ႕။ လွေတာ့လွေနတာပါပဲ။




အဲဒီလို တေမွ်ာ္တေခၚႀကီး ဆက္ေလွ်ာက္ၾကတာေပါ့။




တံတားအဆင့္ဆင့္ ဆံုးခါနီးေတာ့ လမ္းေဘးမွာ လံုးခ်င္းအိမ္ေလးေတြ ေတြ႕လို႕ အံ့ၾသသြားတယ္။ ေတာရိပ္ေတာင္ရိပ္နီးေတာ့ ေအးခ်မ္းမွာပဲ။ ေစ်းႀကီးမယ္ ထင္ပါတယ္။ ဒီလိုႏိုင္ငံမွာ ဒီလိုအိမ္ေလး ၀ယ္ႏိုင္ဖို႕ေတာ့ မလြယ္ပါဘူး။ သူငယ္ခ်င္း တခ်ိဳ႕ကေတာ့ ေျမြပါးကင္းပါး ေၾကာက္စရာႀကီးလို႕ ေျပာေနၾကတယ္။




Hort Park ကိုေရာက္ၿပီ။ အဲဒါ ခရီးဆံုးပဲေပါ့။ ဓာတ္ပံုေတြ ရိုက္ရင္း ျဖည္းျဖည္း ေလွ်ာက္လာေတာ့ ညေန ၇ နာရီေက်ာ္သြားတယ္။




Hort Park ထဲက ေရၾကည္ၾကည္ထဲမွာ အရိပ္ထင္ေနတဲ့ အေဆာက္အဦလွလွေလးကို မွတ္တမ္းတင္လာခဲ့ေသးတယ္။ ကဲ.. အတူလိုက္ေလွ်ာက္ရတာ မ်က္စိ ေညာင္းသြားၿပီလား။ ပန္းေလးေတြ ရိုက္လာတာေတာ့ ေနာက္မွပဲ သီးသန္႕တင္ေတာ့မယ္ေနာ္။

Expand..

Summary..

အထာစကား

အထာစကား

မင္းတို႕ကလြတ္ရာကၽြတ္ရာ
ဟိုေကာင္ေတြကအထဲမွာ
ငါတို႕က၀င္လိုက္ထြက္လိုက္
ဇာတ္တိုက္လို႕မရတာလည္း မေျပာနဲ႕ေတာ့
သိလား...
ေနရာတကာ
အထာ....နဲ႕
ကေလးေတြဗီြဒီယိုဂိမ္း အိုဘားမားကန္ပိန္းထည့္တာ
အထာ….နဲ႕
ေငြေၾကးခရိုက္စစ္နဲ႕ ခါေတာ္မွီလူမြဲျဖစ္တာ
အထာ....နဲ႕
တေန႕တလံုး မွန္မွန္ဗံုးကြဲေနတာ
အထာ....နဲ႕
ေဘာင္းဘီကိုခၽြတ္ ပုဆိုး ေျပာင္း၀တ္မယ္ႀကံံတာ
အထာ….နဲ႕
ကမၻာမေၾကကိုေတာင္ အထာေတြနဲ႕ဆိုေနရတဲ့ေခတ္
စိတ္ေဆးရုံကဆင္းထားတဲ့ လက္မွတ္
ဘက္ကပ္ လုပ္ထားရတယ္
သိပ္လိုအပ္ရင္သရဲေမြး
ဗလိိနတ္စာေကၽြးရတယ္
ေခါင္းညိတ္ၿပီးမွ
လက္ေနာက္ပစ္ လႊတ္ခ်ရတယ္
ေပးရင္အသာယူထား
အားရင္ႀကိတ္ေ၀လိုက္
တံဆိပ္ေတြေတာ့လာလာမကပ္ေလနဲ႕
မိတ္အင္ဒီတင္ ေတာင္ မေျပာနဲ႕
ဘရန္းဒက္ မျဖစ္လည္းေနပေစ
ေခါက္ထားတာေတြ လိုက္မျဖည္ရင္ေတာ္ၿပီ
ေရရွည္ကိုေတြး
ဒါကိုမွ ဒိတ္မေပါက္ေသးရင္
ေဟာဒီစာမ်က္ႏွာ
ကြန္ျပဴတာစခရင္ကိုပါးအပ္
နားဆတ္ဆတ္ေထာင္ၾကည့္
ဇလံုသံ ပန္းကန္သံ ပလံုသံ ပလြမ္သံ
ငပိသံ ငါးေျခာက္သံ ဖိသံ ေဟာက္သံ
ေစ်းေရာင္းသံ ေခြးေမာင္းသံ
ညစ္ပတ္သံ ပစ္ခတ္သံံ
ကေလးကစားသံ ေျပးလႊားသံ
ၾကား.... သလား....
ကဗ်ာပု၀ါပါးနဲ႕
အလႊာတလႊာျခားထားတယ္
အထာ ……….... နဲ႕။


ပန္ဒိုရာ

Expand..

Summary..

ႏႈတ္တိုက္ကဗ်ာ

ႏႈတ္တိုက္ကဗ်ာ

ကြန္ျပဴတာကိုေမ့လိုက္ပါ
ကီးဘုတ္ကိုေမ့လုိက္ပါ
ေဘာလ္ပင္နဲ႕စာရြက္ကိုေမ့လိုက္ပါ
မင္းတီးခတ္ခ်င္ခဲ့တဲ့ ဂစ္တာတလက္ရဲ႕
သံစဥ္ခ်ိဳေတြကို ကိုက္မ်ိဳခ်လိုက္ပါ
သြားေလရာ လာေလရာ
ဘယ္ၾကည့္ ညာၾကည့္
သတိနဲ႕ႏႈတ္္တိုက္ရြတ္ပါ
နံရံေတြကိုၾကည့္ရင္းႏႈတ္တိုက္ရြတ္ပါ
မ်က္ႏွာက်က္ကိုေငးရင္းႏႈတ္တိုက္ရြတ္ပါ
ထမင္းၾကမ္းၾကမ္းေတြစားရင္းႏႈတ္တိုက္ရြတ္ပါ
မနက္ျဖန္ဆင္တူေတြကိုေစာင့္ရင္း ႏႈတ္တိုက္ရြတ္ပါ
ခလုတ္တိုက္ရင္လည္းသတိရပါေစ
တေရးႏိုးရင္လည္းသတိရပါေစ
ဘာေတြရြတ္ေနသလဲ လို႕ မိသြားရင္ေတာ့
ဘုရားစာလို႕ေျဖခ်င္ေျဖ...
ဒါေပမယ့္
ေမတၱာသုတ္ဆိုတာမ်ိဳးေတာ့ ေယာင္လို႕မွမေျဖမိေစနဲ႕
ၾကာရင္ေတာ့မင္းႏႈတ္ခမ္းေတြ ေျခကုန္လက္ပမ္းက်လာမယ္
မင္းအိပ္မက္ေတြ အပ္ေၾကာင္းထပ္လာမယ္
မင္းအသံေတြ ေဇာေခၽြးပ်ံလာမယ္
မင္းမွတ္ဥာဏ္ေတြ ပက္ၾကားအက္လာႏိုင္တယ္
မင္းအားထားစရာ မင္းရဲ႕ႏွလံုးသားတခုပဲက်န္မယ္
ဘယ္လိုမွမသိမ္းႏိုင္ေတာ့တဲ့အခါ
အဲဒီအေၾကာင္းအရာ
ငါတို႕ဆီအေရာက္ႏႈတ္တိုက္ပို႕လိုက္ပါ
ေနာက္မ်ိဳးတဆက္ကိုႏႈတ္တိုက္ကမ္းလိုက္ပါ။


ပန္ဒိုရာ

Expand..

Summary..

သံလြင္အိပ္မက္ထဲက ေျခရာေတြ

သံလြင္အိပ္မက္ အတြဲ (၂)၊ အမွတ္ (၃) ထြက္ပါၿပီ။ အယ္ဒီတာ တစ္ဦးျဖစ္တဲ့ ဘေလာ့ဂါ ေနဘုန္းလတ္ကို ရုံးထုတ္စဥ္က သံလြင္အိပ္မက္အတြက္ ဆိုၿပီး သူရြတ္ျပခဲ့တဲ့ ကဗ်ာေလးတစ္ပုဒ္ အပါအ၀င္ အျခား ဘေလာ့ဂါ ေတြ စာေရးသူေတြရဲ႕ ၀တၳဳတို ေဆာင္းပါး ကဗ်ာ ေတြကို ၿမိဳင္ၿမိဳင္ဆိုင္ဆိုင္ အားျဖည့္ထားပါတယ္။

ပန္ဒိုရာ ေရးတဲ့ ေျခရာခၽြန္ျမ ဆိုတဲ့ ၀တၳဳတိုေလး တစ္ပုဒ္ကိုလည္း ေဖာ္ျပထားပါတယ္။

...............

ဒီအခ်ိန္ကုိေရာက္လွ်င္ သူ႕ရင္ထဲ ေႏြးေထြးလာသည္။ အကာအရံမ်ားျဖင့္ ၀န္းရံေနေသာ သူ႕အလုပ္ေနရာတြင္ လြတ္ေနေသာ ထိုေအာက္ေျခ ေထာင့္ကြက္လပ္ကေလး ကို လွမ္းၾကည့္လိုက္လွ်င္ သပ္ရပ္ေသာ လမ္းမတခုကို တပိုင္းတစ ျမင္ရမည္။ ထိုတပိုင္းတစ ျပကြက္တြင္ ဒီအခ်ိန္ေရာက္တိုင္း စည္း၀ါးက်နစြာ ဖြဲ႕ႏြဲ႕ထားေသာ သံစဥ္ခ်ိဳ တစ္ပုဒ္ ရုိုုက္ခတ္ လာမည္။ အဲသည္ သံစဥ္ခ်ိဳေလးကို နက္ေမွာင္ေမွာင္ ေျပာင္လက္လက္ ရွဴးဖိနပ္ခၽြန္ေလး တစ္ရံျဖင့္ ေဘာင္ခတ္ထားသည့္ ေျခေထာက္ကေလးက ဖန္ဆင္းထားပါသည္။

ကံေကာင္းေသာေန႕မ်ားတြင္ လမ္းမမွာ ကားလာေနသျဖင့္ ေျခေထာက္ကေလးသည္ ေခတၱရပ္တန္႕ေစာင့္ဆိုင္း ေနရတတ္သည္။ အဲသည္ အခါမ်ိဳးမွာ သူ႕အတြက္ ေျခေထာက္ကေလးကို ေငးေမာခ်ိန္ ပိုရေလ့ရွိသည္။ လမ္းကို ျဖတ္မကူးခင္မွာ ခဲတံေခ်ာင္းေလးေလာက္ ေသးခၽြန္ခၽြန္ ဖိနပ္ခြာကေလး ေပၚမွာ ေျခလွမ္းကို ထိန္းလိုက္ပံု။ ကားကို ေစာင့္ေနခ်ိန္တြင္ အိေျႏၵရရ ရပ္ေနပံု။ ကားမ်ား ရွင္းသြားမွ မေႏွးလြန္း မျမန္လြန္း ေျခလွမ္းမ်ားျဖင့္ တလွမ္းခ်င္း ဆက္လွမ္းထြက္သြားပံု။ မႏြဲ႕ေသာ သို႕ေသာ္ ဆတ္ေတာက္ေတာက္လည္း ျဖစ္မေနေသာ မေႏွးေသာ သို႕ေသာ္ ပ်ာယာခတ္ျခင္းမ်ိဳးလည္း ျဖစ္မေနေသာ ေျခလွမ္းမ်ား ပိုင္ရွင္။ သည္လို မိန္းကေလးတစ္ေယာက္ဟာ ရုပ္ကေလးလည္းလွ စိတ္ထားကေလးလည္း သိမ္ေမြ႕သူ ျဖစ္ရမည္ဟု ဆိုင္ဆိုင္မဆိုင္ဆိုင္ သူ တိတ္တခိုး ေကာက္ခ်က္ခ်သည္။ .................

ဆက္ဖတ္ရန္ ဒီကို သြားပါ။

Expand..

Summary..

အခ်စ္ ……. ဆိုသည္မွာ

အခ်စ္ (၁)

“ၾကယ္ေတြ ေၾကြလိုက္တာေနာ္..”
ေကာင္ေလးက ပက္လက္လွန္ကာ ေကာင္းကင္ႀကီးကို ၾကည့္ေနရင္း ေျပာသည္။
“အင္း.. ၾကယ္ေတြ ေၾကြတုန္း ဆုေတာင္းရင္ ျပည့္တယ္တဲ့”
ဒူးကေလးပိုက္ကာ ထိုင္ေနေသာ ေကာင္မေလးက ေျပာလိုက္သည္။
“နင္က ဘာဆုေတာင္းမွာလဲ”
ေကာင္ေလးကေမးလိုက္သည္။
“ငါလား ပိုက္ဆံေတြ အမ်ားႀကီး လိုခ်င္တယ္။ ထီေပါက္ရင္ ေကာင္းမယ္ေနာ္”
“အင္း ဒါပဲလား”
“ၿပီးေတာ့ ငါေလွ်ာက္ထားတဲ့ ေက်ာင္းကိုလည္း ရခ်င္တယ္။ စာေတြ အမ်ားႀကီး ဆက္သင္ခ်င္တယ္”
“ဒါပဲလား”
“ဟင့္အင္း… ဒါဘယ္ကမလဲ။ ငါ့ေဖေဖနဲ႕ေမေမကို အသက္အရွည္ႀကီး ေနေစၿပီး ငါက ေက်းဇူးဆပ္ခ်င္တယ္”
“ဒါပဲလား”
“ၿပီးေတာ့ ကမၻာအႏွံ႕ ေလွ်ာက္လည္ခ်င္တယ္။ ေနရာတကာ ေရာက္ဖူးခ်င္တယ္”
“ဒါပဲလား”
“မၿပီးေသးဘူး။ ျဖစ္ႏိုင္ရင္ ငါကေလ ဒီ႕ထက္ ပိုၿပီး ေခ်ာခ်င္လွခ်င္ေသးတယ္။ နတ္ေရကန္ထဲ က်တယ္ ဆိုတာမ်ိဳးေပါ့”
“နင့္ဆုေတာင္းေတြကလည္း မ်ားလိုက္တာေနာ္”
“အင္း.. ဟုတ္တယ္။ ဒါနဲ႕ နင္ကေရာ ဘာဆုေတာင္းမွာလဲ’
“ငါလား”
ေကာင္ေလးက တီးတိုးေျပာေလသည္။
“နင္ဆုေတာင္းတိုင္း ျပည့္ေစဖို႕ ေၾကြေပးမယ့္ ၾကယ္ကေလးတပြင့္ ထပ္ခါထပ္ခါ ျပန္ျဖစ္ပါေစေပါ့”


အခ်စ္ (၂)

“ကၽြန္ေတာ္ ကၽြန္ေတာ္ … မေပးႏိုင္ေတာ့ဘူး ဥကၠဌေရ..”
ကေလးအေဖ သည္ သမီးကေလးကို ခပ္တင္းတင္း ေပြ႕ဖက္ထားလိုက္သည္။ အနားတြင္ ဗံုစီသလို စီေနေသာ ႀကီးစဥ္ငယ္လိုက္ ဘုစုခရု ကေလးမ်ားသည္ သူတို႕ အေဖကိုတလွည့္ ဧည့္စိမ္းမ်ားကို တလွည့္ မ်က္ႏွာငယ္ျဖင့္ ၾကည့္ေနေလသည္။
“ဒီလိုလဲ မလုပ္နဲ႕ေလ။ ကေလးေတြ ေရွ႕ေရး ၾကည့္ဦးမွေပါ့။”
“ဟုတ္တယ္။ သူတို႕အေမက ေနာက္ဆံုးကေလးကို မေမြးႏိုင္လို႕ မီးတြင္းထဲမွာ ဆံုးသြားၿပီးတဲ့ေနာက္ပိုင္း ဒီကေလး တၿပံဳႀကီးကို ခင္ဗ်ား ဘယ္လိုမွ မၾကည့္ႏုိင္ေတာ့တဲ့အျပင္ လံုလံုေလာက္ေလာက္လည္း မေထာက္ပံ့ႏိုင္ဘူးေလ။ သမီးေလးကိုေတာ့ အခုလို ေမြးစားခ်င္တဲ့လူ ေပၚလာတုန္း ေပးလိုက္တာ ေကာင္းပါတယ္။”
“ဟုတ္ပါတယ္။ ကၽြန္မတို႕ကလည္း အိမ္မွာ မိန္းကေလး မရွိလို႕ အေဖာ္ရခ်င္တာ ဆိုေပမယ့္ ကေလးကို သူစာလိုက္ႏိုင္သေလာက္ ေက်ာင္းလည္း ထားေပးဦးမွာပါ။”
“ကၽြန္ေတာ္ ကေလးေတြနဲ႕ မခြဲႏိုင္ဘူး။ သူတို႕ေမာင္ႏွမခ်င္း ခြဲရမွာလည္း မၾကည့္ရက္ဘူးဗ်ာ။”
ကေလးအေဖသည္ ေျပာရင္း အသံတိမ္၀င္သြားသည္။
“ဟုတ္တယ္ ဟုတ္တယ္ ညီေလး ညီမေလးေတြနဲ႕မခြဲခ်င္ဘူး။ သား ေက်ာင္း ဆက္မတက္ေတာ့ဘူး။ ဆိုက္ကားနင္းမယ္ေလ။”
ဆယ္ႏွစ္သားခန္႕ရွိေသာ အႀကီးေကာင္ေလးက ၀င္ေျပာလိုက္သည္။
ကေလးအေဖက မ်က္ႏွာကို အုပ္ကာ တသိမ့္သိမ့္ ရိႈက္လိုက္သည္။ ဘာမွန္းညာမွန္း ေရေရလည္လည္ မသိေသာ္လည္း သူ႕အေဖႏွင့္ အကိုတို႕၏ မ်က္ႏွာရိပ္ကို ၾကည့္ကာ ေအာ္ငိုလိုက္ေသာ ကေလးတသိုက္၏ အသံမ်ား တဲကေလးထဲ ပ်ံ႕လြင့္သြားသည္။ သမီးေလးကို ေမြးစားမည့္ အမ်ိဳးသမီးႀကီးသည္ မ်က္ရည္မ်ား ၀ဲလာေလသည္။ ရပ္ကြက္လူႀကီးသည္ ျမင္ကြင္းမွ မ်က္ႏွာကို လႊဲရင္း ေခါင္းယမ္းကာ သက္ျပင္းကိုသာ အသာမႈတ္ထုတ္လိုက္ေတာ့သည္။



အခ်စ္ (၃)

“အဘိုးႀကီးႏွယ္ လုပ္ခ်လိုက္ျပန္ၿပီကြယ္”
အဘြားႀကီးသည္ အိပ္ရာေပၚမွ အနံ႕ေထာင္းေထာင္းထေနေသာ ေရကြက္ကြက္ကို စိတ္မသက္မသာျဖင့္ ၾကည့္လိုက္ေလသည္။
“တေန႕တေန႕ သူ႕အတြက္ ေလွ်ာ္ရဖြတ္ရ။ ကိုယ္ကလည္း သိပ္ေနေကာင္းလွတာ မဟုတ္။ အခုလည္း ဘယ္ေရာက္သြားျပန္လဲ မသိ။”
တျဖစ္ေတာက္ေတာက္ ေျပာေနစဥ္ အိမ္ေရွ႕မွ ကေလးတစ္ေယာက္ ေအာ္သြားသံ ကို ၾကားလိုက္ရသည္။
“ဘြားေလးေရ အဘိုး သစ္ပင္တက္ေနတယ္ဗ်ိဳ႕”
“ဟင္.. ဘုရား ဘုရား”
ကပ်ာကယာ ထြက္ၾကည့္လိုက္ေတာ့ ၿခံထဲတြင္ အဘိုးႀကီးသည္ လက္ကေလး ေနာက္ပစ္ကာ မသိသလို ရပ္ေနေလသည္။
“ရွင္.. ရွင္.. သစ္ပင္ေပၚ တက္တယ္ဆို”
အဘိုးႀကီးက မ်က္လံုးေလး ေပကလပ္ေပကလပ္ျဖင့္ ေခါင္းညိတ္ျပလိုက္ပါသည္။
“အဲဒါေတြ စိတ္ညစ္ရတာေပါ့ အေဖႀကီးေရ။ ရွင့္ကိုရွင္ ကာလသားေလး မွတ္ေနလား။ ေလျဖတ္ထားလို႕ မသန္မမာ ျဖစ္ေနတယ္ဆိုတာလည္း မေမ့နဲ႕ဦး။ သစ္ပင္ေပၚ ဘာသြားလုပ္ရတာလဲ။ သားသမီးေတြက တေယာက္မွ အနားမွာ မရွိဘူး။ ကၽြန္မလည္း ရွင့္ကုိ မ်က္စိေဒါက္ေထာက္ ၾကည့္မေနႏိုုင္ဘူး။”
အဘြားႀကီးသည္ ေျပာရင္း ေဒါသသံပါလာသည္။
အဘိုးႀကီးထံမွ စကားသံ မပီမသ ထြက္လာသည္။
“မင္းအတြက္ပါ”
“ဘာလဲ ကၽြန္မအတြက္”
အဘိုးႀကီးသည္ ေနာက္ပစ္ထားေသာ လက္ကို ေရွ႕သို႕ ထုတ္လိုက္သည္။
ကံ့ေကာ္ပန္းကေလး သံုးေလးခက္ ျဖစ္ေလသည္။



အခ်စ္ (၄)

လေရာင္သည္ ေတာအုပ္ထဲမွ သစ္ပင္ထူထူမ်ားႏွင့္ ျမက္ခင္းမ်ားေပၚသို႕ ေငြေရာင္အလႊာပါး တစ္ထပ္ကို ၿပိဳးျပက္လႊမ္းျခံဳ ေနေစ၏။ ျမင္းခြာသံသဲ့သဲ့ သည္ ေ၀းရာမွ နီးလာၿပီ။ ခ်ပ္မိန္ညိဳ ၀တ္ဆင္ထားေသာ သ႑ာန္တစ္ခု ျမင္ကြင္းသို႕ ေပၚလာသည္။ ေန႕မွန္းညမွန္း မသိေလာက္ေအာင္ စစ္ပန္းလာခဲ့ေသာ သူရဲေကာင္းသည္ ေတာအုပ္ထဲမွ ေရကန္ကေလးကို လွမ္းျမင္လိုက္ေလသည္။ လမင္းသည္ ျပာျပာေမွာင္ေနေသာ ကန္ေရျပင္ထဲတြင္ လႈပ္ရုံေလး လႈပ္ေန၏။ သူရဲေကာင္းသည္ ကန္ေရေအးေအးျဖင့္ ေျခလက္မ်က္ႏွာတို႕ကို သံုးသပ္ေဆးေၾကာရင္း အေမာေျဖလိုက္သည္။
ထိုအခိုက္…..
ကန္စပ္နံေဘးတြင္ တခ်ိန္လံုး ငိုက္မ်ဥ္းေနခဲ့ေသာ ေတာပန္းကေလး တစ္ပြင့္၏ ပြင့္ဖတ္မ်ား ျဖတ္ခနဲ အာသြားေလသည္။
၀န္းက်င္တ၀ိုက္ ရုတ္ခ်ည္း သင္းပ်ံ႕လာေသာ ပန္းရနံ႕ေၾကာင့္ သူရဲေကာင္းသည္ ဟိုဟိုဒီဒီ စူးစမ္းလိုက္သည္။ ပန္းကေလး တစ္ပြင့္ ပါလား..။
လေရာင္ေအာက္၀ယ္ ျဖဴသလို ၀ါသလိုု ျပာသလို ႏွင့္ အေရာင္လွ်ပ္ေျပးေနေသာ ေတာပန္းကေလးသည္ သူရဲေကာင္းကို ခပ္ေငးေငး ၾကည့္ေနသေယာင္။ သူရဲေကာင္းသည္ ပန္းကေလးရွိရာသို႕ အလိုအေလ်ာက္ လက္လွမ္းလိုက္မိေလသည္။ တစ္စကၠန္႕ ႏွစ္စကၠန္႕ သံုးစကၠန္႕….။ သူရဲေကာင္းသည္ သက္ျပင္းတစ္ခ်က္ကို သာသာခ်လိုက္သည္။
မၾကာမီ ျမင္းခြာသံမ်ား ျပန္လည္ ေပၚထြက္လာသည္။ ၿပီးေတာ့ မွိန္ေဖ်ာ့ ေပ်ာက္ကြယ္သြားခဲ့ၿပီ။
လႈပ္ခတ္သြားခဲ့ေသာ ကန္ေရျပင္ေဘးမွ ပန္းကေလးသည္ လေရာင္ေအာက္၀ယ္ ထီးထီးက်န္ခဲ့ေလသည္။



အခ်စ္ (၅)

“……………..”

“……………..”

“……………..”

“………………”

“……………..”

ကိုေအာင္သာငယ္ ေရးခိုင္းထားတဲ့ စာပါ။ ဆက္ေရးခ်င္တာေလးေတြ ရွိေသးေပမယ့္ ဒီေလာက္နဲ႕ပဲ ရပ္ထားလိုက္တယ္။ ဆက္ၿပီး တက္ဂ္ ခ်င္တဲ့ လူေတြရွိတာေပါ့။ တစ္ေယာက္က အာသေ၀ါ ကုန္လုလု ျဖစ္ေနသတဲ့။ ေနာက္ တစ္ေယာက္ကလည္း သာသနာျပဳေတာ့မယ္တဲ့။ ဒါနဲ႕ ကိုယ့္ကို ေမာ္မၾကည့္၀ံ႕တဲ့ နတ္ဆိုးေလးကိုပဲ တက္ဂ္လိုက္ပါတယ္။ ေဟ့ေရာင္ေလး ေရးေပေတာ့။

Expand..

Summary..

ဖြဲ႕တည္ရာ မဂၢဇင္း အတြဲ (၁) အမွတ္ (၅)

ဖြဲ႕တည္ရာ မဂၢဇင္း အတြဲ (၁) အမွတ္ (၅)ထြက္ပါၿပီ။ ဒီေနရာမွာ သြားၿပီး download ယူပါ။ သင့္ကာရဲ႕ ဘေလာ့ဂ္မွာ မိတ္ဆက္ ေရးထားတာကို သြားဖတ္ပါ။ ဘေလာ့ဂ္မွာ ေဖာ္ျပဖူးတဲ့ ပန္ဒိုရာရဲ႕ ၀တၳဳေလးတစ္ပုဒ္လည္း ထည့္ထားပါတယ္။

Expand..

Summary..

စည္းအျပင္ဘက္က စဥ္းစားျခင္း ဥပမာတစ္ခု

စာေတြေရးဖို႕ ေလာေလာဆယ္ စိတ္ေအးလက္ေအး မရွိေသးတာမို႕ စိတ္၀င္စားစရာ ဗြီဒီယိုေလးတစ္ခု တင္ေပးလိုက္ပါတယ္။ ၾကည့္ဖို႕ တိုက္တြန္းပါတယ္။ ဥပေဒ ပညာရွင္တစ္ဦး ျဖစ္တဲ့ Prof. Larry Lessig ရဲ႕ speech ျဖစ္ပါတယ္။

တီထြင္ဖန္တီးမႈေတြ ေၾကာင့္ပဲ လူေတြ အက်ိဳးရွိမယ့္ နည္းပညာေတြ တိုးတက္လာတယ္။ ေဖ်ာ္ေျဖမႈေတြ စာေပ အႏုပညာေတြ ဆန္းသစ္လာတယ္။ ဒါေၾကာင့္ တီထြင္ဖန္တီးမႈေတြကို အားေပးၾကရတယ္။ အားေပးဖို႕အတြက္ တီထြင္ဖန္တီးမႈေတြရဲ႕ အခြင့္အေရးေတြကို အကာအကြယ္ ေပးရတယ္။

ဟိုယခင္ကေတာ့ သာမန္ ေန႕စဥ္ဘ၀မွာ လူေတြက ဖန္တီးမႈေတြကို ထိုင္ၾကည့္ၾကတယ္။ အခုေခတ္မွာ ကိုယ္တိုင္ ဖန္တီးၾကည့္ၾကတယ္။ အက်ိဳးအျမတ္ေၾကာင့္ မဟုတ္ပဲ ဖန္တီးလိုစိတ္ေၾကာင့္ကို ဖန္တီးလာၾကတယ္။ ပေရာ္ဖက္ရွင္နယ္ မဟုတ္တဲ့အခါ ဖန္တီးၿပီးသားေတြ အေပၚမွာပဲ ျဖတ္ညွတ္ကပ္ၿပီး အသစ္တစ္ခုအျဖစ္ တန္ျပန္ဖန္တီး ၾကတာ ရွိလာတယ္။ ၿပီးေတာ့ မွ်ေ၀ၾကတယ္။

ဒီအခါ ဖန္တီးမႈေတြကို ကာကြယ္ဖို႕ ရည္ရြယ္ထားခဲ့တဲ့ တခ်ိဳ႕ ဥပေဒ ေတြဟာ လူေတြ ေန႕စဥ္ေနထိုင္ေနတဲ့ ဘ၀မွာပဲ အလြယ္တကူ ခ်ိဳးေဖာက္ေစတဲ့ အရာတစ္ခု ျဖစ္လာတယ္။ ဥပေဒဆိုတာ လူ႕အဖြဲ႕အစည္းရဲ႕ လုိအပ္ခ်က္ေၾကာင့္ ေပၚေပါက္လာခဲ့ရတယ္ ဆုိရင္ လူ႕အဖြဲ႕အစည္းရဲ႕ လိုအပ္ခ်က္ေတြ စိတ္၀င္စားမႈေတြ မတားမဆီးႏိုင္ ေျပာင္းလဲလာတဲ့အခါ အစြန္းႏွစ္ဘက္ၾကားမွာ ဘယ္လို လိုက္ေလ်ာညီေထြ ျပဳျပင္သင့္သလဲ။ အထူးသျဖင့္ မ်ိဳးဆက္သစ္ေတြရဲ႕ ဖန္တီးလိုစိတ္ကို မပိတ္ပင္ေစဖို႕ ဘာလုပ္ႏိုင္မလဲ ဆိုတာကို ရႈေထာင့္တမ်ိဳးက သံုးသပ္ထားတာ စိတ္၀င္စားစရာ ေကာင္းတဲ့ ေတြးေတာျခင္း ဥပမာ တစ္ခုပါ။



ဒါကိုၾကည့္ၿပီးတဲ့အခါ ကေလးတစ္ေယာက္ ဖန္တီးထားတဲ့ ဒီဗြီဒီယိုေလးကိုလည္း အားေပးၾကည့္ၾကပါဦး။

Expand..

Summary..

ကိတ္မုန္႕တစ္လံုးကို ဘယ္လိုခြဲေ၀မလဲ

“ဒီမွာ ကိတ္မုန္႕ တစ္လံုး ရွိတယ္။ စားမယ့္လူက အေယာက္ႏွစ္ဆယ္ ရွိတယ္ ဆိုပါစို႕။ ဘယ္လိုခြဲေ၀ႏိုင္မလဲ။”

ဆရာက သူ႕လက္ထဲက ကိတ္မုန္႕ကို စားပြဲေပၚ ခ်ထားလိုက္ၿပီး ေက်ာင္းသားမ်ား မ်က္ႏွာကို တစ္ဦးခ်င္း လိုက္ၾကည့္ေလသည္။ ေရွ႕ဆံုးတန္းတြင္ ထုိင္ေနေသာ ေက်ာင္းသား တစ္ေယာက္က အရင္ဆံုး လက္ေထာင္လိုက္သည္။


“အလယ္ကေန ႏွစ္ျခမ္းအရင္ ျခမ္းမယ္။ ၿပီးေတာ့ တစ္ျခမ္းကို ဆယ္စိတ္အညီအမွ် ရေအာင္စိတ္မယ္။”

ဆရာက သင္ပုန္းေပၚ ေရးမွတ္လိုက္သည္။

“ဆိုလိုခ်င္တာက တူညီတဲ့ အစိတ္ ႏွစ္ဆယ္ ရေအာင္ ပိုင္းမယ္ဆိုပါေတာ့။ ဟုတ္လား။”

“ဟုတ္ပါတယ္ ဆရာ”

“က်ေနာ္ကေတာ့ ဒီလို မခြဲဘူး။”

ခပ္၀၀ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္က ေျပာေလသည္။ သူ႕မ်က္ႏွာေပးက ခပ္ၿပံဳးၿပံဳး။ သူက ေပ်ာ္တတ္ပံုရသည္။

“ကိုယ္ခႏၶာ အခ်ိဳးအစားအလိုက္ ခြဲမယ္။ ၀တဲ့လူေတြကို အစိတ္ႀကီးႀကီးေပးမယ္။ ပိန္တဲ့လူေတြကို အစိတ္ေသးေသးေပးမယ္။”

တတန္းလံုး ၀ါးခနဲ ရယ္ေမာလိုက္ၾကသည္။ အတန္းက ပိုၿပီး အသက္၀င္လာသည္။

မိန္းကေလးတစ္ေယာက္က ခပ္သြက္သြက္ ၀င္ေျပာလိုက္သည္။

“ဘယ္ဟုတ္မလဲဆရာ။ မိန္းကေလးေတြကို ဦးစားေပးတဲ့အေနနဲ႕ အစိတ္ႀကီးႀကီးေတြ ေပးရမယ္။ ေယာက်ၤားေလး ေတြက အစိတ္ေသးေသးယူရမယ္။”

“ဟုတ္တယ္ ဟုတ္တယ္။” မိန္းကေလးမ်ား ဘက္မွ ေထာက္ခံသံမ်ား ထြက္လာသည္။

ဟစ္ပ္ေဟာ့ပ္စတိုင္ ေပါက္ေနေသာ ေက်ာင္းသား တစ္ေယာက္က အားက်မခံ ေျပာလိုက္ျပန္သည္။

“ဟာ.. ဒီလိုေျပာေၾကးဆိုရင္ အသက္ေပၚ မူတည္ၿပီး ခြဲသင့္တာေပါ့။ အသက္ႀကီးတဲ့လူေတြက ကိတ္မုန္႕ကို ပိုၿပီး ေစာေစာစားဖူးလို႕ နည္းနည္းပဲ ယူသင့္တယ္။ ငယ္တဲ့သူေတြက မ်ားမ်ားယူရမယ္။ သာမန္အားျဖင့္ ဆိုရင္ ငယ္တဲ့လူေတြက ဘ၀မွာ အခ်ိန္ၾကာေအာင္ ဆက္အသက္ရွင္ ေနရဦးမယ္ မဟုတ္လား။ သူတို႕ကို ဦးစားေပးသင့္တယ္။”

ထိပ္ေျပာင္ေျပာင္ႏွင့္ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္က ကပ်ာကယာ ကန္႕ကြက္လိုက္ပါသည္။

“ေဟ့ေဟ့.. ေမာင္ရင္ေျပာတာက ေျပာင္းျပန္ေတြ ျဖစ္ေနပါၿပီ။ အသက္ႀကီးသူေတြကို အရိုအေသ ေပးတဲ့အေနနဲ႕ ပိုၿပီး မ်ားမ်ားေပးသင့္တာ မဟုတ္ဘူးလား။”

မ်က္မွန္ထူထူ တပ္ထားေသာ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္က လက္ခါရမ္းလိုက္သည္။

“တခုမွ မဟုတ္ေသးဘူး ထင္တယ္ ဆရာ။ ဦးစားေပးတယ္ ဆိုရင္လည္း ဘယ္သူ႕ကိုပဲေပးေပးေလ တကယ္စားႏိုင္ မစားႏိုင္က သိဖို႕ လိုေသးတယ္။ မႀကိဳက္တဲ့ လူကလည္း ရွိဦးမယ္။ ဘယ္သူ စားခ်င္သလဲ။ ဘယ္ေလာက္ စားႏိုင္သလဲ။ ေမးၿပီးမွ လိုသလို ခြဲေပးတာ ေကာင္းမယ္ ထင္ပါတယ္။ ႏို႕မို႕ရင္ အလဟသေတြ ျဖစ္ကုန္မွာ စိုးရတယ္ေလ။”

ဆရာက ေျပာသမွ် နည္းလမ္းေတြကို သင္ပုန္းေပၚမွာ ခ်ေရးလိုက္ပါသည္။

“ဟုတ္လာၿပီ ဟုတ္လာၿပီ။ ကဲ .. ဆက္စဥ္းစားပါဦး။”

အေအးဓာတ္ကဲေသာ အခန္းေထာင့္တေနရာတြင္ ထိုင္ေနသည့္ အေႏြးထည္ထူထူ ၀တ္ထားေသာ ေက်ာင္းသား တစ္ေယာက္က လက္ေထာင္လုိက္သည္။

“က်ေနာ္ စဥ္းစားမိတာ ေျပာပါရေစ။”

သူကေတာ့ စကားေျပာတာ တံု႕ေႏွးေႏွး ႏိုင္လွသည္။ သူ႕ထံမွ စကားသံ ထြက္လာရန္ စကၠန္႕အနည္းငယ္ၾကာ ေစာင့္လိုက္ရသည္။

“ကိတ္မုန္႕မွာ သစ္သီးတခ်ိဳ႕လည္း ပါေနတယ္။ လွီးလိုက္တဲ့အခါ အစိတ္တိုင္းမွာေတာ့ သစ္သီးတစ္ခု ပါမသြားႏိုင္ဘူး။ ေနာက္တခုက ပဲ့တာရြဲ႕တာ ေတြလည္း ျဖစ္ေနႏိုင္တယ္။ စားခ်င္သူ စားႏိုင္သူတိုင္းကို လိုသလို ခြဲေပးရရင္ မွ်တဖို႕အတြက္ ခက္တယ္ဆရာ။ က်ေနာ္ကေတာ့ လုပ္အားစိုက္ထုတ္တဲ့ အေပၚမွာ မူတည္ၿပီး ခြဲခ်င္ပါတယ္။”

“ဟုတ္ၿပီ။ ဒီေတာ့…”

“ဒီကိတ္မုန္႕ကို သယ္လာရတဲ့လူ၊ ခြဲေ၀ဖို႕ ဓားနဲ႕လွီးေပးတဲ့လူ၊ ၿပီးေတာ့ စားဖို႕ ပန္းကန္ေတြ ေဆးေၾကာေပးရတဲ့လူ၊ စားေသာက္ၿပီးရင္ သန္႕ရွင္းေရးလုပ္ေပး အမိႈက္ပစ္ေပးတဲ့လူ .. စတဲ့ လူေတြဟာ ကိတ္မုန္႕ ခြဲေ၀စားသံုးတဲ့ ကိစၥမွာ ကမကထ လုပ္ၿပီး သူတို႕ရဲ႕လုပ္အားကို စိုက္ထုတ္ေပးတဲ့အတြက္ သူတို႕ လိုခ်င္တဲ့အပိုင္းကို အရင္ ေရြးခြင့္ေပးသင့္ပါတယ္ ဆရာ။”

“ဟာ.. ဒါဆို သူတို႕က အႀကိဳက္ဆံုး အေကာင္းဆံုးေတြ ယူသြားၿပီး တျခားလူေတြ အတြက္ မက်န္ရင္ ဘယ္လိုလုပ္မလဲ။”

တခ်ိန္လံုး ၿငိမ္ေနခဲ့သည့္ ဆံပင္ရွည္ရွည္ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္က ထေအာ္လိုက္သည္။

ဆရာက ေခါင္းတဆတ္ဆတ္ ညိတ္ရင္း ခ်ေရးလိုက္ျပန္သည္။

“ကဲ ဟုတ္ၿပီ။ ဒီေလာက္ဆိုရင္ေတာ့ စဥ္းစားၾကတာ လုံေလာက္သေလာက္ ရွိပါၿပီ။ အားလံုး ေျပာတာေတြ ၿခံဳၾကည့္လုိက္ရင္ ဒီလို မွတ္ခ်က္ခ်ရမယ္။ ပထမဆံုး ေျပာရမွာကေတာ့ ကိတ္မုန္႕တစ္လံုး ခြဲေ၀ရတာ ထင္သေလာက္ မလြယ္ဘူးပဲ။”

ေက်ာင္းသားမ်ား ၀ါးခနဲ ရယ္လိုက္ၾကျပန္ပါသည္။ ဆရာက ဆက္ေျပာသည္။

“အညီအမွ်ျဖစ္ျခင္း(equality) နဲ႕ မွ်တျခင္း(equity) ဆိုတာ မတူဘူး။ မတူညီတဲ့ အေျခခံေတြေပၚကို အညီအမွ် သြားလုပ္လုိက္လို႕ မမွ်မတ ျဖစ္သြားတာေတြ ရွိတတ္တယ္။ မွ်တဖို႕အတြက္ ညီညီမွ်မွ် မဟုတ္ပဲ ခြဲေ၀ရတာေတြ ရွိတတ္တယ္။ ဦးစားေပးသင့္တာေတြကို ထည့္တြက္ဖို႕ လိုသလို လုပ္အားစိုက္ထုတ္မႈ ကိုလည္း ထည့္တြက္ရမယ္။ အေလအလြင့္ မရွိေအာင္လည္း တြက္ခ်က္ရမယ္။ အဲဒီလို မွ်တေအာင္ လုပ္ရမယ့္ စဥ္းစားပံုေတြက ဒီအတိုင္း ညီညီမွ်မွ် အပိုင္းေတြ ပိုင္းခ်လိုက္တဲ့နည္းထက္ ပိုရႈပ္ေထြးတယ္။ ခြဲေ၀ပံုေတြ စဥ္းစားတဲ့အခါ ကိုယ့္အက်ိဳးစီးပြား ေတြနဲ႕လည္း ၿပိဳင္ဆိုင္ေနတတ္တယ္။ အလြဲသံုးစား မလုပ္ေစဖို႕လည္း လိုတယ္။ ဒါေၾကာင့္ အမ်ားသူငါေရွ႕မွာ ရွင္းရွင္းလင္းလင္းျဖစ္ဖို႕နဲ႕ ေထာက္ျပခြင့္ ရွိဖို႕ေတာ့ လိုမယ္။ ေနာက္ထပ္ ဘာေတြ ရွိဦးမလဲ ဆက္စဥ္းစားၾကတာေပါ့။ ဒီေန႕ေတာ့ ဒီေလာက္ပဲ။ ဆရာ၀ယ္လာတဲ့ ကိတ္မုန္႕ကိုလည္း လက္ေတြ႕ တကယ္စားလိုက္ၾကပါဦး။”

ဆရာက ဓားတစ္ေခ်ာင္းကို ကိတ္မုန္႕ေဘးသို႕ ခ်ေပးလိုက္ရင္း ရယ္သံစြက္ကာ ေျပာလိုက္ပါသည္။

“ကဲ တရားအမွ်တဆံုး ျဖစ္ေအာင္ ခြဲၿပီး စားၾကေပေတာ့။ ဆရာ့ဖို႕လည္း တစ္စိတ္ခ်န္ထားဦးေနာ့ ”

ေက်ာင္းသားမ်ား ေပ်ာ္ရႊင္စြာ ရယ္ေမာရင္း ေက်ာင္းဆင္းလိုက္ၾကပါသည္။


ပန္ဒိုရာ

(ေက်ာင္းသားဘ၀ စာသင္ခန္း အေတြ႕အႀကံဳ တစ္ခုမွ ဆင့္ပြား ခံစားထားပါသည္။)

Expand..

Summary..

အႏုပညာ အတတ္ပညာ

ၿပီးခဲ့တဲ့ ရက္ပိုင္းက သူငယ္ခ်င္းတေယာက္နဲ႕အတူ အႏုပညာနဲ႕ အတတ္ပညာ အေၾကာင္းကို ေျပာျဖစ္ခဲ့ၾကတယ္။ အႏုပညာထဲမွာ အတတ္ပညာက ဘယ္ေလာက္ အတိုင္းအတာအထိ ေရာေႏွာေနသင့္သလဲ။ အတတ္ပညာသက္သက္က လူေတြရဲ႕ စိတ္ႏွလံုးကို ဘယ္ေလာက္ဖမ္းစားႏိုင္မလဲ။ အႏုပညာ အတတ္ပညာဆိုတဲ့ စကားေတြရဲ႕ အဓိပၸာယ္ကို ဘယ္လို ဖြင့္ဆိုရမလဲ။ ကိုယ္ဖတ္ခဲ့ဖူးတဲ့ စာတစ္ပုဒ္ကို သတိရသြားခဲ့ပါတယ္။ အဲသည္စာကေတာ့ အေျဖတခုခုကို လွစ္ျပခဲ့တယ္ လို႕ ထင္မိပါတယ္။ အခုလို ခံစားၿပီး ျပန္ေရးခ် လိုက္တယ္။




-----
ဇာခန္းဆီးပါး ေနာက္ကြယ္က အရိပ္စြန္းစတစ္ခုဟာ ဘုရင့္စာဆိုငယ္အတြက္ လႈပ္ခတ္ေနခဲ့ဖူးတယ္။။ ႏွင္းဆီေရာင္ သန္းေနတဲ့ ႏူးညံ႕တဲ့ ေျခတစ္စံုဟာ ေျခလွမ္းတစ္ခ်က္ ခ်လိုက္တိုင္း ေျခက်င္း၀တ္မွာ ဆင္ျမန္းထားတဲ့ ေရႊျခဴေလးေတြ ခ်လြင္ခ်လြင္နဲ႕ တြန္းတိုက္လို႕။ တဖန္ ဒါဟာ စာဆိုငယ္ရဲ႕ ရင္ခုန္သံ စည္းခ်က္ အျဖစ္ ကူးေျပာင္းလို႕။ အဲဒီအခ်ိန္ေတြမွာ နန္းရင္ျပင္ဟာ ေတာအုပ္စပ္စပ္က ပန္းရိုင္းတုိ႕ရဲ႕ ရနံ႕နဲ႕ သင္းပ်ံ႕သြားခဲ့မွာေပါ့။ တခ်ိဳ႕ဇာတ္လမ္းေတြဟာ ဒ႑ာရီဆန္ဆန္ ဆြတ္ပ်ံ႕ ၿငိမ္းခ်မ္းခဲ့ဖူးပါတယ္။ ႏွာေခါင္းခၽြန္ေကာက္ေကာက္ ပိုင္ရွင္ ကိုဧည့္သည္တစ္ေယာက္ နန္းရင္ျပင္ကို စကားလံုးေတြနဲ႕ သိမ္းပိုက္ဖို႕ ႀကိဳးစားခဲ့တဲ့ အဲဒီအခ်ိန္ မတိုင္မီ အထိေပါ့။

နန္းရင္ျပင္ဟာ သတ္ကြင္းတခုအျဖစ္ ကူးေျပာင္းလာလိမ့္မယ္လို႕ ဘယ္သူက ေမွ်ာ္လင့္ခဲ့ၾကမွာလဲ။ အဲဒီေန႕မွာေတာ့ ဘုရင္အပါအ၀င္ ပရိသတ္ဟာ အသစ္အဆန္းကို ငံ့လင့္ေနၾကတယ္။ ကိုဧည့္သည္ဟာလည္း အာသာငန္းငန္း ဆာေလာင္ေနတဲ့ ႏွလံုးသားကို ၀တ္ရုံ ခမ္းခမ္းနားနားတစ္ခုနဲ႕ ဖံုးအုပ္ရင္း အသင့္ ေစာင့္ေနတယ္။ ျပိဳင္ပြဲရဲ႕ ဒုတိယေန႕ေရာက္ခဲ့ၿပီ။ တိတိက်က်ေျပာရရင္ တကယ္ေတာ့ ဒါဟာ ေလာင္းေၾကးထပ္ထားတဲ့ စစ္ပြဲတပြဲပါပဲ။

သိမ္ေမြ႕တဲ့ စာဆိုငယ္ရဲ႕ ပါးျပင္ဟာ မိန္းမပ်ိဳတစ္ေယာက္လို ရွက္ေသြးျဖာ ေနတယ္။ သူက ကဗ်ာတစ္ပုဒ္ကို ျဖည္းျဖည္းညင္သာ စရြတ္လိုက္ပါတယ္။ သူ႕အသံဟာ ႏူးညံ႕ တိုးလ်လြန္းတဲ့အတြက္ ပထမ တစ္ေၾကာင္း ႏွစ္ေၾကာင္းမွာ ၾကားေတာင္မၾကားရပဲ တိမ္၀င္သြားတယ္။ သူရြတ္လိုက္တဲ့ ကဗ်ာဟာ ဘာနဲ႕တူသလဲ ဆိုေတာ့ ေတာအုပ္ထဲက ေလကို ထိုးခြဲထြက္လာတဲ့ ပုေလြသံေလးလိုပဲ။ အဲသည္ ဂီတသံဟာ ဘယ္ကေန ထြက္ေပၚလာသလဲ ဆိုတာကို မေ၀ခြဲႏိုင္ဘူး။ တခါတခါ ေတာင္ဘက္က တိုက္ခတ္လာတဲ့ ေလျပည္ရဲ႕ ႏွလံုးသည္းပြတ္မွာ….။ တခါတခါ ေတာင္ကုန္းထိပ္က လြင့္ေမ်ာေနတဲ့ တိမ္တိုက္ေတြထဲမွာ…။ အဲဒီ ဂီတသံက အာရုံဦး ေနထြက္ခ်ိန္ရဲ႕ ေတြ႕ဆံုမိတ္ဆက္မႈေတြကို သယ္ေဆာင္လာသလို ဆည္းဆာ ေန၀င္ခ်ိန္ရဲ႕ လြမ္းေမာတမ္းတစရာေတြ ကို ေဖာ္က်ဴးေနသလိုလည္း ျဖစ္ေနတယ္။

အသံဟာ ေနရာတကာကေန ပ်ံ႕လြင့္ေနတယ္။ အရိပ္က်ေနတဲ့ လမ္းၾကားေလးေတြက.. အထီးက်န္ေနတဲ့ လမ္းမေတြက… ေကာင္းကင္ရဲ႕ အရည္ေပ်ာ္ဆင္းေနတဲ့ အျပာေရာင္ထုထဲက… ျမက္ခင္းေတြရဲ႕ စိုလက္ေနတဲ့ အစိမ္းေရာင္ေတြထဲက…။ ၾကားလိုက္ရတဲ့ လူေတြဟာ ကဗ်ာရဲ႕ အဓိပၸာယ္ကို တိတိက်က် ဘာရယ္လို႕ မေျပာႏုိုင္ဘူး။ တနည္းေျပာရရင္ သူတို႕ရဲ႕ ႏွလံုးသားထဲက ထြက္က်လာတဲ့ လိုအင္ဆႏၵေတြကို ေရရြတ္ျပဖို႕ စကားလံုးေတြကို ရွာမေတြ႕ႏိုင္ဘူး.။ မ်က္လံုးမွာ မ်က္ရည္ေတြ ျပည့္ႏွက္လာတယ္။ ၿပီးေတာ့ သူတို႕ရဲ႕ ဘ၀ကို ၿပီးျပည့္စံုတဲ့ ေနရာကို ေခၚေဆာင္သြားပါေတာ့လို႕ ေသမင္းကိုပဲ တမ္းတမိေတာ့သလိုမ်ိဳး ခံစားေနၾကရေတာ့တယ္။

စာဆိုငယ္ ကိုယ္တိုင္ကေရာ..။ သူ႕ရဲ႕ ပရိသတ္ကို ေမ့ေလ်ာ့ေနတယ္။ သူ႕ရဲ႕ ၿပိဳင္ပြဲကိုလည္း ေမ့ေနတယ္။ သူတစ္ေယာက္တည္း ေတြေတြ ရပ္ေနရင္းက သူ႕အေတြးေတြဟာ လႈပ္ခါေနလိုက္တာ ေႏြေလျပည္ရဲ႕ တိုက္ခတ္မႈကို ခံရတဲ့ သစ္ရြက္ေတြလိုပါပဲ။ သူက ထုိင္ခံုမွာ ျပန္ထုိင္လိုက္တယ္။ ပရိသတ္ကလည္း ရင္ထဲမွာ ေဖာ္မျပႏိုင္ေအာင္ ေရာေႏွာေထြျပားေနတဲ့ ၀မ္းနည္းမႈ ဆြတ္ပ်ံ႕ၾကည္ႏူးမႈ ေတြနဲ႕အတူ လက္ခုတ္ၾသဘာ ေပးဖို႕ေတာင္ ေမ့ေလ်ာ့ ၿငိမ္သက္ေနၾကေတာ့တယ္။

ၿငိမ္သက္ေနတဲ့ ပရိႆတ္ ဘာမွ ျပန္မေျပာႏိုင္ခင္မွာ ကိုဧည့္သည္ဟာ ခမ္းနားလွပတဲ့ ေ၀ါဟာရေတြ နန္းရင္ျပင္ထဲကို ျဖန္႕ႀကဲခ်လိုက္တယ္။ ဒီမွာ… ခ်စ္သူဆိုတာ ဘာလဲ။ အခ်စ္ဆိုတာဘာပဲ။ ခမ္းနားႀကီးက်ယ္တဲ့ ခ်စ္ရာဇ၀င္ ပံုျပင္ေတြကို သင္တို႕ၾကားဖူးပါစ။ ခ်စ္ျခင္းရဲ႕အနက္ကို ခြဲျခမ္းစိတ္ျဖာဖူးပါစ။ စကားလံုးေတြကပဲ အားလံုးရဲ႕ စတင္ရာ ျဖစ္ေတာ့တယ္ ဆိုတာ သင္တို႕ သိပါစ။ အို .. ေျပာရရင္ေတာ့ စကားလံုးေတြသာလွ်င္ ဘုရားသခင္ ျဖစ္တယ္။

သူဟာ က်မ္းဂန္ေတြထဲက အကိုးအကားေတြကို ထည္ထည္၀ါ၀ါ သံုးခ်လိုက္တယ္။ ၿပီးေတာ့ စကားလံုးေတြဟာ ေကာင္းကင္ဘံုနဲ႕ ေျမႀကီးတို႕မွာ ရွိရွိသမွ် အရာေတြ အားလံုးရဲ႕ အထက္မွာ ရွိေၾကာင္း ေၾကြးေၾကာ္ ႀကံဳး၀ါးလိုက္တယ္။ ဒီမွာ.. စကားလံုးတို႕ထက္ ႀကီးက်ယ္ ျမင့္ျမတ္တဲ့အရာ ဘာမ်ား ရွိေသးလို႕လဲ.. ဟင္..။

သူ႕ဟာ ရင္ဘတ္ေတြကို ဖြင့္ထားတယ္။ ဦးေခါင္းကို ေမာ့ထားတယ္။ သူ႕အသံဟာ ျခေသၤံ့တစ္ေကာင္လုိ ဟိန္းေဟာက္ေနတယ္။ ဆင္တေကာင္ရဲ႕ တိုက္ပြဲ၀င္ ဟစ္ေၾကြးသံမ်ိဳး တုန္ခါေနတယ္။

၀ံ႕ၾကြားစြာနဲ႕ ပတ္ပတ္လည္ကို သူၾကည့္လုိက္တယ္။ သူ႕ရဲ႕ စိန္ေခၚမႈကို ဘယ္သူမွ အံတု မတုန္႕ျပန္ ႏိုင္ပါဘူးေလ။ သားေကာင္ကို တ၀ကိုက္ဖဲ့ ၀ါးမ်ိဳၿပီးသြားတဲ့ ျခေသၤ့တစ္ေကာင္လိုပဲ သူ႕ရဲ႕ ခံုေပၚမွာ ၿမိန္႕ၿမိန္႕ႀကီး ျပန္ထုိင္ခ်လိုက္တယ္။ အဲသည္ အခ်ိန္အထိကို သူ႕အသံဟာ နန္းရင္ျပင္ရဲ႕ နံရံေတြမွာ တိုင္လံုးႀကီးေတြမွာ တုန္ရီ ပဲ့တင္ထပ္ေနတုန္းပဲ။ ခမ္းနားေပစြ။ ႀကီးျမတ္ေပစြ။ ပရိသတ္ဟာ တုန္လႈပ္က်န္ခဲ့ေတာ့တယ္။ ပညာရွင္မ်ားကေတာင္ အံ႕ခ်ီးမဆံုး ျဖစ္ၾကရတယ။္ လက္ခုတ္ၾသဘာသံေတြ ညံသြားတယ္။ ဘုရင္ကလည္း အံ႕ၾသျခင္းေတြနဲ႕ ပါးစပ္အေဟာင္းသား။

အို.. သည္လိုဆိုေတာ့လည္း စာဆိုငယ္ရဲ႕ ကဗ်ာမ်ိဳးဟာ အမ်ားသူငါေတာင္ စပ္မယ္ဆိုရင္ ဖြဲ႕သီႏိုင္ေသးတာပဲ။ ထူးျခားတဲ့ စကားလံုးဆိုတာလည္း ေ၀း။ ဘာမွ အဆင္တန္ဆာမပါ။ နားလည္လြယ္တယ္။ ရိုးလြန္းလွတယ္ေလ။ စာဆိုငယ္ ကဗ်ာရြတ္စဥ္က လူေတြရဲ႕ ရင္ထဲမွာ စြဲၿငိသြားတဲ့ တစံုတရာကို ခမ္းနားတဲ့ စကားလံုးေတြက ေရလိႈင္းေတြလို အလံုးအရင္းနဲ႕ ၀ါးမ်ိဳ ဖံုးအုပ္သြားလိုက္ၾကတယ္။

သည္ခံစားမႈဟာ ဘုရင္ကိုလည္း ခၽြင္းခ်က္ ဘယ္ခ်န္ခဲ့ပါ့မလဲ။ ဘုရင္ဟာ သူ႕လက္စြဲ စာဆိုငယ္ကို အားမလိုအားမရနဲ႕ မ်က္ႏွာရိပ္ မ်က္ႏွာကဲ ျပလိုက္တယ္။ တခုခု ထပ္ၿပီး စပ္ဆိုပါဦးေပါ့။ စာဆိုဟာ မ်က္လႊာခ်လို႕ မတုန္မလႈပ္ ေနပါတယ္။ ဘုရင္ရဲ႕ အားမရမႈဟာ ေဒါသအျဖစ္ ကူးေျပာင္းသြားတယ္။ သူဟာ စိတ္လိုက္မာန္ပါနဲ႕ ပလႅင္ေပၚကဆင္းၿပီး လည္မွာ ဆင္ျမန္းထားတဲ့ အဖိုးထုိက္ပုလဲကံုးကို ခၽြတ္ၿပီး ဧည့္သည္စာဆိုရွင္ရဲ႕ လည္ပင္းမွာခ်ိတ္ဆြဲလိုက္တယ္။ ေမာင္မင္း အႏိုင္ရပါေပတယ္။

နန္းရင္ျပင္ တခုလံုး ေသာင္းေသာင္းဖ်ဖ် ဆူညံသြားေတာ့တယ္။ ဦးရစ္ေခါင္းေပါင္းတို႕ ေ၀ွ႕ယမ္းသံ၊ လက္ေခါက္မႈတ္သံ၊ လက္ခုတ္ၾသဘာတီးသံ။ ေသာေသာရုတ္ရုတ္ တိုးေ၀ွ႕ၾက။ လက္ဆြဲလႈပ္ယမ္းၾက။ ႀကီးက်ယ္ခမ္းနားမႈဟာ ယစ္မူးစရာ ေကာင္းလွ။ အဲသည္အခ်ိန္မွာ ေက်ာခိုင္းထြက္ခြာသြားတဲ့ စာဆိုငယ္ကို ဘယ္သူကမွ အာရုံထားၾကေတာ့ဟန္ မတူပါဘူးေလ။

အဲသည္ညဟာ လမိုက္ည ျဖစ္လို႕ေနျပန္တယ္။ ေကာင္းကင္အလင္းဟာ အေမွာင္ထုကို ထိုးခြဲၿပီး စာဆို႕အခန္းထဲက ျပတင္းေပါက္ကေလးကို ျဖတ္သန္း ေရာက္မလာႏိုင္တဲ့ ညမ်ိဳးေပါ့။ စာဆိုဟာ ၀တ္ရုံကို ခၽြတ္လိုက္တယ္။ သူအႏွစ္ႏွစ္အလလက ေရးခဲ့တဲ့ ကဗ်ာေတြအားလံုးကို ဆြဲထုတ္ၿပီး ၾကမ္းေပၚပံုခ်လိုက္တယ္။ တခ်ိဳ႕တေလဆိုရင္ ဟိုးအေစာပိုင္းကာလ ကေရးခဲ့တာမို႕ သူ႕အတြက္ ေမ့ေတာင္ ေမ့ေနၿပီေလ။ စာမ်က္ႏွာေတြကို ဟိုဟိုဒီဒီ လွန္ေလွာ ၾကည့္လိုက္တယ္။ အခုေတာ့လည္း သည္ကဗ်ာေတြဟာ အေသးအမႊားဆန္လြန္းေပစြ။ ရိုးစင္းလြန္းလွေပစြ။ ကာရန္ေတြကလည္း ကေလးဆန္လြန္းလွတယ္ ။

စာအုပ္ေတြကို တစ္အုပ္ၿပီး တစ္အုပ္ တစစီ ဆြဲဆုတ္လိုက္တယ္။ ၿပီးေတာ့ ေဘးက မီးဖိုထဲကို ပစ္ခ်လိုက္တယ္။ ေလာင္ကၽြမ္းၾက.. ေလာင္ကၽြမ္းၾကေစေတာ့….။ ၿပီးေတာ့ သူဟာ ပ်ားရည္နဲ႕ ေရာေႏွာထားတဲ့ အဆိပ္တစ္ခြက္ကို ေသာက္ခ်လိုက္ၿပီး အိပ္ရာေပၚမွာ လဲေလ်ာင္းေနပါေတာ့တယ္။

ေမႊးပ်ံ႕တဲ့ ရနံ႔တခု အခန္းထဲမွာ ထံုသင္းလာတယ္။ တစံုတေယာက္ရဲ႕ ေျခသံဖြဖြကို ၾကားလိုက္ရတယ္။ ဘယ္သူမ်ားလဲ။ ရံေရြေတာ္ တစ္ဦးေပလား။ မ်က္လံုးကို ႀကိဳးစားဖြင့္ၾကည့္လုိက္တယ္။ သူဟာ အဆိပ္နဲ႕ ထံုထိုင္းလို႕ အာရုံေတြလည္း မႈန္၀ါးေနၿပီ။ အမ်ိဳးသမီး သ႑ာန္တစ္ခုကို မႈန္ပ်ပ် ျမင္လိုက္ရတယ္။ သူရဲ႕ ႏွလံုးအိမ္မွာ အၿမဲ တန္ဖိုးထား သိမ္းဆည္းထားခဲ့တဲ့ အရာတခုဟာ သူ႕ရဲ႕ ေနာက္ဆံုး အခ်ိိန္ပိုင္းကေလးမွာ သူ႕မ်က္ႏွာကို ေငးစိုက္ၾကည့္ေနေလတယ္။

… ကၽြန္မ.. ဘုရင့္သမီးေတာ္ပါ… စာဆို …

စာဆိုဟာ အားတင္းၿပီး ထထိုင္လိုက္ပါတယ္။ မင္းသမီးက သူ႕နားနားကို ကပ္ၿပီး တုိးတုိးေလး ေျပာလိုက္တယ္။

… ဘုရင္က မတရား ဆံုးျဖတ္ခဲ့တယ္။ အခု ရွင့္ကို ေအာင္သရဖူ ဆင္ျမန္းေပးဖို႕ လာခဲ့တာပါ။ သည္ပြဲမွာ ရွင္ အႏိုင္ရပါတယ္ …

မင္းသမီးက သူ႕လည္မွာ ဆြဲထားတဲ့ ပန္းကံုးကို ျဖဳတ္ၿပီး စာဆိုငယ္ရဲ႕ ဦးေခါင္းမွာ ဆင္ျမန္းေပးလိုက္တယ္။ အဲသည္အခ်ိန္မွာပဲ စာဆိုငယ္ဟာ အိပ္ရာေပၚကို အရုပ္ႀကိဳးျပတ္ လဲက်သြားေတာ့တယ္။

(ရာဘင္ျဒာနတ္တဂိုး Rabindranath Tagore (1861-1941) ရဲ႕ THE VICTORY ကို ျပန္လည္ခံစားရသလို အက်ဥ္းခ်ဳံးၿပီး ခ်ေရးလိုက္ပါတယ္။ အျပည့္ ဘာသာျပန္ျခင္း မဟုတ္ပါ။ အစီအစဥ္ မတိက်၊ အပိုေတြေရာ အလိုေတြပါ ပါပါတယ္။အႀကီးအက်ယ္ အမွားအယြင္း သို႕မဟုတ္ မူရင္းစာကို ပ်က္စီးေစျခင္း ျဖစ္ခဲ့ရင္ ေတာင္းပန္ပါတယ္။ အဂၤလိပ္ဘာသာျဖင့္ အျပည့္အစံုကို ဖတ္ရန္ ဒီကို သြားပါ။)

Expand..

Summary..